一、考情分析

在教師招聘考試中，意志品質(zhì)主要以單選題、多選題，判斷題形式出現(xiàn)，考查以理解類題目為主，難度中等，題干的呈現(xiàn)一般分兩種情況，一是例子反選，側(cè)重理解;二是針對意志品質(zhì)的每個(gè)品質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行選擇，側(cè)重識(shí)記;因此在學(xué)習(xí)時(shí)，考生須重點(diǎn)理解和區(qū)分意志品質(zhì)每個(gè)品質(zhì)的特點(diǎn)，對每個(gè)品質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。

二、考點(diǎn)梳理

(一)意志的自覺性

意志的自覺性是指對行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能自覺地支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì)。

與自覺性相反的意志品質(zhì)是易受暗示性與獨(dú)斷性。易受暗示性的人，行動(dòng)缺乏主見，沒有信心。容易受別人左右，因而會(huì)隨便改變自己原來的決定。獨(dú)斷性的人則盲目自信，拒絕他人的合理意見和勸告，一意孤行，固執(zhí)己見。易受暗示性與獨(dú)斷性都是缺乏對事物自覺、正確的認(rèn)識(shí)，分不清是非曲直，而去遵循盲目的傾向。

(二)意志的果斷性

意志的果斷性是指一個(gè)人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質(zhì)。

與果斷性相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和草率決定。優(yōu)柔寡斷的人遇事猶豫不決，患得患失，顧慮重重;在認(rèn)識(shí)上分不清輕重緩急，思想斗爭時(shí)間過長，即使執(zhí)行決定也是三心二意。草率的人則相反，在沒有辨明是非之前，不負(fù)責(zé)任地做出決斷，憑一時(shí)沖動(dòng)，不考慮主、客觀條件和行動(dòng)的后果。優(yōu)柔寡斷和草率決定都是意志薄弱的表現(xiàn)。

(三)意志的自制性

意志自制性是指能否善于控制和支配自己行動(dòng)方面的意志品質(zhì)。自制性強(qiáng)的人，在意志行動(dòng)中，不受無關(guān)誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅(jiān)持完成意志行動(dòng)。同時(shí)能制止自身不利于達(dá)到目的的行動(dòng)。

與自制性相反的意志品質(zhì)是任性和怯懦。任性的人自我約束力差，不能有效地調(diào)節(jié)自己的言論和行動(dòng)，不能控制自己的情緒，行為常常為情緒所支配。怯懦的人膽小怕事，遇到困難或情況突變時(shí)驚慌失措，畏縮不前。

(四)意志的堅(jiān)韌性

意志的堅(jiān)韌性是其他三種品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。意志的堅(jiān)韌性是指在意志行動(dòng)中能否堅(jiān)持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)。具有堅(jiān)韌性的人，能夠在困難面前不退縮，在壓力面前不屈服，在引誘面前不動(dòng)搖。所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”就是意志堅(jiān)韌性的表現(xiàn)。

與堅(jiān)韌性相反的意志品質(zhì)是動(dòng)搖性和頑固性。動(dòng)搖性是指立志無常、見異思遷，盡管有行動(dòng)目的，但是，往往虎頭蛇尾，遇到困難就動(dòng)搖妥協(xié)而放棄對預(yù)定目的的追求。頑固是指只承認(rèn)自己的意見或論據(jù)，但是，當(dāng)實(shí)踐證明其行動(dòng)是錯(cuò)誤時(shí)依舊我行我素、固執(zhí)己見。

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