關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
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一、題型介紹

單項選擇題是教師資格考試的主要題型之一，它的目的是檢驗考生對所學(xué)知識的掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設(shè)計和設(shè)問上多種多樣，題目的選項往往似是而非，迷惑性強，稍一疏忽就會選錯。

每題只有一個佳選項，要求考生把四個選項進行比較，選出正確且符合題意的一項。

單項選擇題的常見類型有“佳選擇” “組合選擇” “填空選擇”“材料、引文式選擇”“因果式選擇”等。不管題型怎樣變化，關(guān)鍵是只選一項。這一項不是“佳項”，便是“唯一項”。

二、解題策略

1. 解題步驟

（1）審清題意，把握題眼。

題意是題干內(nèi)容的特定性規(guī)定，審清題意就要全面、準(zhǔn)確把握題干的特定內(nèi)涵；題眼是具體體現(xiàn)題意的關(guān)鍵性字詞或句子，它決定著題肢的取舍。

因而，“審清題意，把握題眼”是解題的關(guān)鍵。

（2）審視題支，明確大意。

四個題肢一般說明四個方面的內(nèi)容（也有語言表達不同而內(nèi)容一致的情況），在逐個審查中，要領(lǐng)會每個題肢所表明的大意。

題肢選項分兩類：一類是不符合題意的題肢選項；另一類是符合題意的題肢選項。

在解題中可先題肢選項，把所有與題干要求不符合的，不論其正向、逆向設(shè)問，還是題肢選項本身的錯誤，統(tǒng)統(tǒng)排除。

然后再比較余下的題肢，用所學(xué)的概念、原理判斷其是否正確，并考慮哪個符合題意，即該選項能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進行解答。

（3）干肢結(jié)合，有所取舍。

根據(jù)題干和題肢各自的內(nèi)涵，把干肢一致的題肢挑出來。

做單項選擇題，要注意選擇能夠體現(xiàn)題意的選項。

（4）理順?biāo)悸?，注重?fù)查。

選出答案后，還應(yīng)檢查一下解題的思路是否正確，題干與題肢之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系是否成立，以確保選項正確性。

2. 解題方法

（1）“排謬法”：就是把明顯錯誤的選項排除(如題干要求選錯的就把正確的排除);

（2）“排對法”：就是把選項中一致、互相重復(fù)或能互相推出，選其一能多選的成對選項排除；

（3）“排異法”：是把與題意無關(guān)的選項排除;

（4）“排重法”：是把與題干重復(fù)的排除。

（5）“優(yōu)選法”：就是把符合題意的選項直接選出。

所謂“符合題意”，主要是針對“正確”項中的“佳”選擇而言的。

三、例題分析

例：連中“三元”指的是鄉(xiāng)試解元、會試會元、殿試狀元。我國歷史上第一個連中“三元”的人物是（  ）

A. 鬼谷子

B. 諸葛亮

C. 崔元翰

D. 柳亞子

答案解析：此題可用“排謬法”選取正確答案。連中“三元”來源于中國古代的科舉考試制度。科舉萌發(fā)于南北朝時期，真正成型是在唐朝，清朝末期被廢除。自622年至1905年延續(xù)了1283年。A選項鬼谷子是戰(zhàn)國時期的人物。B選項諸葛亮是三國時期的人物。鬼谷子和諸葛亮生活的年代還沒有科舉考試，談不上連中“三元”。D選項柳亞子是近現(xiàn)代詩人。故本題正確答案為C選項。

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