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幼兒繪畫分類

1．簡筆畫

簡筆畫是指簡化物象，用最簡潔的線條、最簡單的色彩去表現一切景物的形象，是以平面化、形式化的形式來表現出既有概括性，又有可識性和示意性的一種實用性很強的通俗藝術形式。

教學簡筆畫是用來表達教學思想的形象符號，是教學語言的補充和輔助，是科學和藝術的結合體。

簡筆畫具有強烈的感情色彩，求神似不求形似，色彩有稚拙味和特征性，如語言一般傳遞熾熱的情感的特點。

簡筆畫具有淺顯易懂，幼兒容易理解；畫法、色彩和造型易于幼兒掌握；活化幼兒教育活動課堂；豐富幼兒教育活動；化解幼兒教育活動難點的作用。

簡筆畫的形式大致分為：人物簡筆畫、動物簡筆畫和植物簡筆畫。

2．素描

素描在繪畫藝術中是相對于色彩而言的，從廣義上講，它泛指一切手繪的單色圖畫。素描有著多姿多彩的風格樣式、方法流派和理論體系。

素描是繪畫藝術造型語言的基礎，除了色彩方面的內容外，還包括繪畫造型藝術的一切基本法則、規(guī)律和要素，因而對于造型基礎訓練，素描可提供認識論和方法論的研究內容。

素描常用的工具有：筆（鉛筆、炭筆、鋼筆）、畫紙、畫板、畫夾、畫架、橡皮等。

素描的表現形式有：線條表現、明暗表現、線面結合表現。

素描的基本要素分為：形體、結構、比例、透視、明暗。

素描的五大調子：高光、灰面、明暗交界線、反光和投影。

3．手指印畫

手指印畫是兒童早期教育的重要活動之一，它是指幼兒直接用手蘸取適當的顏料，在紙質平面媒介上進行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術活動。

手指印畫直接拓展了兒童對不同材質的認知和觸覺體驗，豐富了兒童對事物的感受視野。

幼兒由于生理特征發(fā)育還沒有完成，肌肉的發(fā)育還處于不平衡階段，手的動作比較笨拙，適當的手部鍛煉，可以幫助孩子更好地鍛煉自己，從而有效地開發(fā)孩子的手部靈活性。手指印畫的特點有：形式靈活、富有童趣。

4．卡通畫

卡通畫也叫作連續(xù)的畫面，即漫畫或動畫片，但是也被用于形容可愛的漫畫，卡通畫要求夸張與變形，相比其他藝術形式更加生動有趣，人們的想象力得到了自由的發(fā)揮。

卡通畫的教育意義有：它是人類從事藝術活動的一個特殊階段，它反映了兒童的天性；表現出兒童的形象思維，是兒童用來表達思想感情的特殊視覺語言；卡通畫可以培養(yǎng)和提高幼兒多方面的能力和素質，擴大了幼兒的視野，豐富了幼兒的文化生活；卡通畫教學方法的趣味性、多樣性使幼兒身心處于積極主動、輕松愉快的氛圍之中。

卡通畫的教學技巧有：讓幼兒認識和了解繪畫工具，從以線造型能力的訓練入手，從畫面組織能力的訓練入手。

5．兒童貼畫

兒童貼畫取材方便又充分發(fā)揮了幼兒的想象力和動手操作能力，兒童貼畫就是將貼畫工具按照創(chuàng)作的形象粘于紙上，讓畫面更加形象生動。兒童貼畫具有鍛煉幼兒動手能力，激發(fā)幼兒想象力的特點。

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