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本文將為廣大考生解決關(guān)于中國(guó)音樂(lè)史方面考點(diǎn)難記的問(wèn)題。這部分內(nèi)容相較于西方音樂(lè)史和民族民間音樂(lè)不同的地方是知識(shí)點(diǎn)分布方式的差異，中國(guó)音樂(lè)史的知識(shí)點(diǎn)基本是以點(diǎn)狀分散式分布，很難將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。因?yàn)檫@部分要記住的音樂(lè)家不多，重點(diǎn)是記住每個(gè)時(shí)期的成就，所以無(wú)法同西方音樂(lè)史那般將作曲家和作品有趣的相連。相對(duì)的，中國(guó)音樂(lè)史要記住的重點(diǎn)沒(méi)有西方音樂(lè)史那么多、那么雜，所以考生們不用太擔(dān)心。本文會(huì)適當(dāng)加入一些記憶方法將中國(guó)音樂(lè)史中知識(shí)較分散、容易被考生忽視以及考點(diǎn)較多的時(shí)期梳理一遍，即遠(yuǎn)古時(shí)期、西周時(shí)期、隋唐時(shí)期以及近現(xiàn)代時(shí)期。希望本文可以幫助各位考生對(duì)這些內(nèi)容有一個(gè)更清晰的思路。

(一)遠(yuǎn)古、夏商時(shí)期

由于這一時(shí)期知識(shí)點(diǎn)不多，年代久遠(yuǎn)，所以容易被學(xué)生忽視，導(dǎo)致筆試中這一時(shí)期的題目丟分嚴(yán)重。這部分屬于中學(xué)教師考編范圍，對(duì)于小學(xué)教師只要求從秦漢時(shí)期掌握，但這一時(shí)期要記住的重點(diǎn)只有一個(gè)，所以報(bào)考小學(xué)方向的考生們可以把它作為拓展的知識(shí)去了解下。這一時(shí)期只需記住一個(gè)考點(diǎn)，即我國(guó)最古老的樂(lè)器是骨笛。一般以選擇和填空的形式出題，大家可以將“古”和“骨”通過(guò)同音字的方法去記住。

(二)西周、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

西周時(shí)期的考點(diǎn)主要集中在六代樂(lè)舞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，即黃帝時(shí)期的《云門(mén)》、堯時(shí)期的《咸池》、舜時(shí)期的《韶》、禹時(shí)期的《大夏》、商湯時(shí)期的《大濩》和周武王時(shí)期的《大武》。由于樂(lè)舞名稱(chēng)眾多，是廣大考生容易丟分的地方，常以時(shí)期考對(duì)應(yīng)樂(lè)舞或以樂(lè)舞考對(duì)應(yīng)時(shí)期的方式出現(xiàn)在選擇題、填空題和連線(xiàn)題中。例如：黃帝時(shí)期的代表樂(lè)舞是什么，或者《云門(mén)》是哪個(gè)時(shí)期的代表樂(lè)舞。這里大家可以充分利用同音字和諧音字的作用，試著以“取字成句”的方法來(lái)記住，提取作品名稱(chēng)中的字或詞連成一句好記的話(huà)。例如：“云門(mén)咸池，少?lài)樆Ｎ摇薄Ｇ懊嬉痪浞謩e代表黃帝和堯時(shí)期，后一句的四個(gè)字依次代表舜、禹、商湯和周武王時(shí)期。這句話(huà)不僅形象而且非常好記。

春秋時(shí)期重點(diǎn)要記住兩個(gè)音樂(lè)家，即韓娥和俞伯牙。這兩個(gè)音樂(lè)家是這一時(shí)期考頻較高的知識(shí)點(diǎn)，常出現(xiàn)在選擇題和填空題中。韓娥是春秋時(shí)期的歌唱家，相信大家對(duì)她的典故，即“余音繞梁，三日不絕”已經(jīng)十分熟悉，故此可以通過(guò)這個(gè)典故去記住韓娥，同時(shí)也記住了她是位歌唱家。俞伯牙是位古琴家，他的考點(diǎn)集中在他的兩部古琴曲上，即《高山》、《流水》。眾所周知，俞伯牙與鐘子期是知己的典范，伯牙便是彈了這兩首琴曲而結(jié)識(shí)了畢生的知音。故此考生可以通過(guò)一句俗話(huà)去記住這兩部作品，即“高山流水遇知音”。這樣不僅能記住這兩部古琴曲，還能幫助大家記住這是誰(shuí)的典故，這樣便可以自然的將作品與作者聯(lián)系在一起。

(三)隋唐時(shí)期

這個(gè)時(shí)期的考點(diǎn)比較分散，考生無(wú)法將考點(diǎn)串聯(lián)。遇到這種情況，大家可以找知識(shí)點(diǎn)的相同之處，圍繞這個(gè)共同點(diǎn)去掌握所有的知識(shí)。隋唐時(shí)期可以圍繞唐玄宗李隆基去記住考點(diǎn)。首先，李隆基所作的《霓裳羽衣曲》是這一時(shí)期常考的，常以作者考作品或以作品考作者的形式出現(xiàn)在選擇和填空題中。中國(guó)四大美女之一的楊玉環(huán)是李隆基最心愛(ài)的妃子，楊貴妃不僅容貌出眾，音樂(lè)及舞蹈的修養(yǎng)也是極高的，史載她“善歌舞，通音律”，而恰巧唐玄宗也是難得的音樂(lè)天才，興趣相投，也是他寵愛(ài)楊玉環(huán)的原因之一。故此大家可以把這部歌舞大曲想象成是唐玄宗為楊貴妃所作。這樣就能幫助大家記住《霓裳羽衣曲》是唐玄宗的作品。當(dāng)然，很多考生應(yīng)該聽(tīng)過(guò)現(xiàn)代歌手李玉剛的《新貴妃醉酒》，歌名中的貴妃指的便是楊玉環(huán)，其中有句歌詞是“霓裳羽衣曲幾番輪回為你歌舞”。如果聽(tīng)過(guò)這首歌曲，也可以通過(guò)這種方法去記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

其次，李隆基是唐代皇帝中最?lèi)?ài)音樂(lè)，最具音樂(lè)才華的皇帝。那么他必然十分重視音樂(lè)人才和音樂(lè)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)和建立，所以這時(shí)候的音樂(lè)教育體制和音樂(lè)機(jī)構(gòu)的劃分是十分細(xì)致的。這就可以引出了另一個(gè)高頻考點(diǎn)，即太常寺和宮廷。這兩個(gè)都屬于音樂(lè)機(jī)構(gòu)，但是管轄范圍不同。太常寺主管大樂(lè)署和鼓吹署，前者是管藝人考核，后者是管皇帝的儀仗音樂(lè)。宮廷主管教坊和梨園，前者是培養(yǎng)樂(lè)工，以舞蹈為主。后者是唐玄宗親設(shè)的機(jī)構(gòu)，由李隆基親自教學(xué)，以器樂(lè)為主。由此看來(lái)，唐代的音樂(lè)在這一時(shí)期已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)高峰。在筆試中，這也是個(gè)?？嫉狞c(diǎn)，常以選擇、填空和簡(jiǎn)答題出現(xiàn)。例如“唐代的音樂(lè)機(jī)構(gòu)具體是如何劃分的”又或是“大樂(lè)署隸屬于唐代哪個(gè)音樂(lè)機(jī)構(gòu)”等。由于分工細(xì)致，體制復(fù)雜，導(dǎo)致考生容易丟分。這里大家可以這樣去記住，兩個(gè)機(jī)構(gòu)一個(gè)主外一個(gè)主內(nèi)，外部的太常寺樂(lè)工水平一般，內(nèi)部的宮廷樂(lè)工水平高超，太常寺的想進(jìn)入宮廷學(xué)習(xí)必須經(jīng)過(guò)大樂(lè)署的考核和鼓吹署的歷練，最終達(dá)到一定水平后進(jìn)入宮廷學(xué)習(xí)，內(nèi)部除了音樂(lè)水平高超，還要求能歌善舞，故此在教坊學(xué)習(xí)舞蹈，梨園學(xué)習(xí)器樂(lè)。這樣便可以把所有的考點(diǎn)記住了，不僅好記，而且使得考點(diǎn)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

通過(guò)以上的記憶方法，已經(jīng)將遠(yuǎn)古時(shí)期、西周時(shí)期和隋唐時(shí)期重要的考點(diǎn)大致梳理了一遍。之后，在《巧記考點(diǎn)之中國(guó)音樂(lè)史》第二部分中，招教網(wǎng)會(huì)為廣大考生帶來(lái)中國(guó)音樂(lè)史中考點(diǎn)較多的時(shí)期，即近現(xiàn)代時(shí)期的巧記方法。希望能為廣大考生盡綿薄之力。

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