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第十章 課外、校外教育

【課外、校外教育】

課外、校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對學(xué)生施行的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動。 由學(xué)校、班級組織實(shí)施的課余教育活動稱作課外教育。 由校外教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和組織的課余教育活動稱作校外教育。

第十一章 教育科學(xué)研究

【教育科學(xué)研究】

教育科學(xué)研究屬于社會科學(xué)研究范疇，是按照某種途徑、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地認(rèn)識教育現(xiàn)象和建構(gòu)教育理論的過程，是以教育問題為對象，運(yùn)用科學(xué)方法，遵循一定的程序，搜集、整理和分析有關(guān)資料，以獲得教育規(guī)律的過程。

【教育研究方法】

教育研究方法是按某種途徑，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育研究和構(gòu)建教育理論的方式，是以教育問題為對象，以一定的方法為手段，遵循一定的研究程序，以獲得教育科學(xué)規(guī)律性知識為目標(biāo)的一整套系統(tǒng)研究過程。

【教育觀察法】

教育觀察法是指人們有目的、有計(jì)劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。 觀察法是教育科學(xué)研究中使用廣泛的基本的研究方法。

【調(diào)查法】

調(diào)查法是在教育理論指導(dǎo)下，通過運(yùn)用問卷、訪談、作品分析、測量等方式，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地收集研究對象的客觀資料，進(jìn)行整理分析后，從中概括出規(guī)律性結(jié)論的一種研究方法。 其突出功能是了解教育事實(shí)。

【實(shí)驗(yàn)研究法】

實(shí)驗(yàn)研究法是研究者根據(jù)一定的目的和計(jì)劃，合理控制、創(chuàng)設(shè)一定條件，對被試者施加教育影響，然后觀測被試者的變化和教育效果，從而驗(yàn)證假設(shè)，推斷所施加的教育影響同教育效果之間是否存在因果聯(lián)系的研究方法。

【行動研究法】

行動研究法是教育工作者或?qū)W校的一線教師針對自己在教育領(lǐng)域、學(xué)科教學(xué)和班級管理的過程中遇到的種種問題，在專業(yè)教育研究者的指導(dǎo)下，對問題進(jìn)行科學(xué)的定位、診斷、制訂解決的計(jì)劃及具體的實(shí)施步驟，來解決實(shí)際問題，從而提高研究者自身的教育水平，改善教學(xué)質(zhì)量的行動的一種研究方法。

【敘事研究法】

敘事研究法就是以敘述故事的方式來描述人們的經(jīng)驗(yàn)、行為和生活方式，通過所敘述的故事來探究經(jīng)驗(yàn)、行為的意義及其蘊(yùn)含的思想和哲理。 在教育研究領(lǐng)域，敘事研究就是通過描述和分析有意義的教學(xué)事件、教師生活和教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常工作、事件和行為背后的意義、思想、理念，從中發(fā)現(xiàn)教育問題，探究教育思想，揭示教育活動特點(diǎn)。

【校本研究】

校本研究是指以學(xué)校自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，以學(xué)校校長、教師為主力軍，針對學(xué)?，F(xiàn)實(shí)存在的問題而開展的有計(jì)劃的研究活動。

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