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第一章 教師職業(yè)道德概述

【教師職業(yè)道德】

教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和， 是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系時(shí)必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。 它是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

【教師職業(yè)理想】

教師職業(yè)理想是在對(duì)教育事業(yè)偉大意義的深刻理解基礎(chǔ)上產(chǎn)生的從事教育事業(yè)的志向、抱負(fù)和追求。 具體而言，教師職業(yè)理想指的是教師對(duì)自己未來職業(yè)的選擇和向往，也指教師在職業(yè)活動(dòng)中追求的事業(yè)成就或奮斗目標(biāo)，是形成職業(yè)態(tài)度的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的精神動(dòng)力。

【教師職業(yè)責(zé)任】

教師職業(yè)責(zé)任就是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。 在社會(huì)主義條件下，人民教師的根本職責(zé)是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 教師必須自覺地做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)教師集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

【教師職業(yè)態(tài)度】

教師職業(yè)態(tài)度是指教師對(duì)自身職業(yè)勞動(dòng)的看法和采取的行為。 在社會(huì)主義社會(huì)，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求是樹立積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人。 這就要求教師必須有主人翁的責(zé)任感，有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感，更要有肯于吃苦的精神。

【教師職業(yè)紀(jì)律】

教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動(dòng)過程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。 形成教師職業(yè)紀(jì)律，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： ① 要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)； ② 認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定； ③ 在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律； ④ 從一點(diǎn)一滴做起； ⑤ 虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤。

【教師職業(yè)技能】

教師職業(yè)技能集中表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)。 教師職業(yè)技能要求： ① 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)； ② 懂得教育規(guī)律； ③ 具備一定的管理知識(shí)； ④ 勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。

【教師職業(yè)良心】

教師職業(yè)良心就是教師在對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及對(duì)社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評(píng)價(jià)能力。 具體來說，教師應(yīng)有強(qiáng)烈的教育信念，有高度的責(zé)任感和使命感，經(jīng)常反思并對(duì)自己的行為思想進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)。

【教師職業(yè)作風(fēng)】

教師職業(yè)作風(fēng)就是教師在自身職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。 具體來說，教師主要應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： ① 實(shí)事求是，堅(jiān)持真理； ② 工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)； ③ 忠誠(chéng)坦白，平等待人；④ 發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)互助。

【教師職業(yè)榮譽(yù)】

教師職業(yè)榮譽(yù)就是教師在履行職業(yè)義務(wù)后，社會(huì)給予的贊揚(yáng)和肯定，以及教師個(gè)人產(chǎn)生的尊嚴(yán)與自豪感。 教師榮譽(yù)一方面可以推動(dòng)教師更好地履行職業(yè)義務(wù)，另一方面可以教育和鼓勵(lì)社會(huì)各階層的人們尊師重教。

【教師職業(yè)道德范疇】

教師職業(yè)道德范疇是指那些概括和反映教師職業(yè)道德的主要特征，體現(xiàn)一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的根本要求，并成為教師的普遍內(nèi)心信念，對(duì)教師的行為發(fā)生影響的基本道德概念。

【教師義務(wù)】

教師義務(wù)是人民教師的一種社會(huì)屬性。 教師義務(wù)既是社會(huì)、教師集體用以調(diào)節(jié)教師行為的手段，也是從教師個(gè)人自身的責(zé)任、良心和榮譽(yù)的角度出發(fā)，調(diào)節(jié)教師教育行為的手段。

【教師良心】

教師良心是教師個(gè)人在自己的教育實(shí)踐中，社會(huì)向教師提出的一系列道德要求的自覺意識(shí)，是教師個(gè)人對(duì)學(xué)生、教師集體和社會(huì)自覺履行其職責(zé)的道德責(zé)任感以及對(duì)自己教育行為進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)的能力，是多種教師職業(yè)道德心理因素在教師個(gè)人意識(shí)中的有機(jī)統(tǒng)一。

【教師公正】

教師公正是指教師在教育職業(yè)活動(dòng)中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)全體合作者。 所謂公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)全體合作者，即按照社會(huì)主義道德原則的倫理定位來對(duì)待、評(píng)價(jià)和處理教師同所有面對(duì)的群體或個(gè)人之間的關(guān)系。

【教師榮譽(yù)】

教師榮譽(yù)即社會(huì)對(duì)教師的道德行為的價(jià)值做出的公認(rèn)的客觀評(píng)價(jià)和教師對(duì)自己行為的價(jià)值的自我意識(shí)。 在社會(huì)主義社會(huì)里，教師榮譽(yù)主要體現(xiàn)在光榮的角色稱號(hào)、無私的職業(yè)特性、崇高的人格形象。

【教師職業(yè)道德基本原則】

教師職業(yè)道德基本原則是教師在教育職業(yè)活動(dòng)中正確處理各種利益關(guān)系應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)準(zhǔn)則，是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師在職業(yè)活動(dòng)中提出的最根本的道德要求。 它貫穿于教育勞動(dòng)始終，指明了教師職業(yè)實(shí)踐中道德行為的總方向，體現(xiàn)教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個(gè)教師職業(yè)道德體系，是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

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