考點(diǎn)：教育一詞的最早出處

“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。

例題：

1.（單選）我國最早使用“教育”一詞的是（  ）

A.孔子 B.許慎 C.朱熹 D.孟子

1.D【解析】“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。

2.（單選）“得天下英才而教育之”一語出自（  ）

A.《論語》         B.《學(xué)記》

C.《孟子·盡心上》 D.《勸學(xué)篇》

2.C【解析】出自《孟子·盡心上》中“得天下英才而教育之，三樂也”。

考點(diǎn)：教育的本質(zhì)屬性

教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。它要解決的特殊矛盾是受教育者個(gè)體與社會之間的矛盾。這也是教育的質(zhì)的規(guī)定性。教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性體現(xiàn)在：

（1）教育是人類所特有的一種有意識的社會活動(dòng)；

（2）教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)；

（3）教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會實(shí)踐活動(dòng)。

如果失去了這一質(zhì)的規(guī)定性，那就不能稱之為教育了。有的人把階級性看作是教育的本質(zhì)，也有人把生產(chǎn)性看作是教育的本質(zhì)，這些都是偏頗的認(rèn)識。

例題：

1.（單選）教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是（  ）的社會活動(dòng)。

A.培養(yǎng)人       B.傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)

C.傳遞生活經(jīng)驗(yàn) D.傳遞科學(xué)文化知識

1.A【解析】教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動(dòng)，這也是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

2.（多選）教育的本質(zhì)屬性，即教育具體而實(shí)在的規(guī)定性表現(xiàn)在（  ）

A.教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

B.教育具有經(jīng)濟(jì)功能

C.教育是以人的培養(yǎng)為主要目標(biāo)的社會實(shí)踐活動(dòng)

D.教育是人類所特有的一種有意識的社會活動(dòng)

2.ACD【解析】教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性體現(xiàn)在：（1）教育是人類所特有的一種有意識的社會活動(dòng)；（2）教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)；（3）教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會實(shí)踐活動(dòng)。

考點(diǎn)：生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度對教育發(fā)展的制約作用

作為一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動(dòng)，教育的發(fā)展受生產(chǎn)力水平、社會政治經(jīng)濟(jì)制度等的影響，并對這些因素的變化發(fā)展產(chǎn)生反作用。

1.生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約

（1）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；

（2）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；

（3）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段；

（4）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學(xué)校的專業(yè)設(shè)置；

（5）教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

2.政治經(jīng)濟(jì)制度對教育發(fā)展的影響和制約

社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。在同一政治經(jīng)濟(jì)制度下，各國的教育雖然也有差異，但其本質(zhì)屬性是相同的。

（1）社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

（2）社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)；

（3）社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的；

（4）社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育內(nèi)容的取舍；

（5）社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育體制；

（6）社會政治經(jīng)濟(jì)制度制約著教育的改革與發(fā)展；

（7）教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。

例題：

1.（單選）（  ）決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度。

A.政治制度   B.經(jīng)濟(jì)制度

C.生產(chǎn)力水平 D.文化傳統(tǒng)

1.C【解析】生產(chǎn)力對教育的影響和制約的表現(xiàn)之一是生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。

2.（判斷）一個(gè)國家的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（  ）

2.×【解析】社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取