關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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作文——教師資格《綜合素質(zhì)》筆試中一大重點(diǎn)，占分不小，卻是大部分童鞋的“心頭病”~

從小學(xué)到高中，一直流傳著這么一句話：得作文者得天下。教師資格證考試也不例外，150分的綜合素質(zhì)，作文就占了50分！今天，小編給你們帶來了作文寫作技巧及提分技巧，看完記得轉(zhuǎn)發(fā)哦~

(一)命題趨勢(shì)分析

①材料來源:

從近年綜合素質(zhì)的作文分析來看,材料越來越“新” , 越來越貼近時(shí)事,越來越關(guān)注當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象。材料已經(jīng)超出了最初幾年比較關(guān)注“教師”“學(xué)生””教育現(xiàn)象”本身這個(gè)較狹窄的領(lǐng)域。

②體裁要求:

從近幾年綜合素質(zhì)作文命題來看,對(duì)于文體的要求仍以 “論說文” 為主,基本不涉及其他文體。所以考生在作答時(shí),一定要嚴(yán)格把握文體要求。

③文題分析:

近幾年綜合素質(zhì)作文以材料作文為主,話題作文為輔,基本不涉及命題作文。所以考生要加強(qiáng)對(duì)材料主題的把握能力。

（二）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

知道了作文考試的命題趨勢(shì)，我們還需要知道作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能保證自己不會(huì)拿低分~

（教師資格作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

(三) 論說文文體分析

上面提到，近年的作文文體以“論說文”為主，那么什么是論說文呢？

論說文主要由三部分組成：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

1、論點(diǎn)

論點(diǎn)，是作者對(duì)要議論的問題所持的見解或主張，是論說文的靈魂,起著統(tǒng)帥全文、綱舉目張的作用。確立論點(diǎn)是寫好論說文的前提。一篇議論文有且只有一個(gè)中心論點(diǎn)?？稍O(shè)多個(gè)分論點(diǎn)。論點(diǎn)要求正確、鮮明、新穎。

把論點(diǎn)放在文章的開頭、中間還是結(jié)尾部分，以及論點(diǎn)是直接提出還是間接提出，這沒有固定的格式，要根據(jù)構(gòu)思來確定。一般以標(biāo)題體現(xiàn)或在開頭寫明。

2.論據(jù)

論據(jù)，就是用來說明論點(diǎn)是否正確的依據(jù)。它可以是事實(shí)材料，如具體的事例、概括的事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等；也可以是理論材料，如古圣先賢經(jīng)過實(shí)踐證明是正確的至理名言，偉人、專家學(xué)者的精辟論斷，科學(xué)上的公理、規(guī)律等。

總之，證明觀點(diǎn)是否正確，所使用的論據(jù)必須確鑿無疑，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一。

3.論證

論證，就是用“論據(jù)” 來證明”論點(diǎn)” 是否正確的過程。目的是揭示出“論點(diǎn)” 和“論據(jù)” 之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，實(shí)際上也就是如何將論點(diǎn)和論據(jù)組織在一起,使之成為一個(gè)有機(jī)整體。

論證，分為立論和駁論兩種類型。立論，是以充足的論據(jù)正面證明觀點(diǎn)是正確的議論形式；駁論，是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的議論形式。

(四) 寫作思路

授人以魚不如授人以漁，有范文不如掌握寫作思路，我們?cè)賮砗?jiǎn)單了解一下寫作思路！

第一部分：開門見山，直入正題，點(diǎn)明中心論點(diǎn)（點(diǎn)題）

第二部分：正面事例+反面事例+辨證分析+聯(lián)系現(xiàn)實(shí) （正面+反面+深層次討論+聯(lián)系實(shí)際）

第三部分：結(jié)束全文，呼應(yīng)開頭（總結(jié) ）

(五) 注意事項(xiàng)

下面，這些點(diǎn)也要重點(diǎn)注意：

1.   字?jǐn)?shù)要足夠，每缺少50字要扣1分；

2.   規(guī)范、正確，不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫繁體字；

3.   美觀端正，清晰易辨；字體在方格內(nèi)，占用空間約三分之二；

4.   筆畫到位，不能因?yàn)闀鴮懰俣瓤於棺煮w變形；

5.   書寫格式正確，卷面整潔，不隨意涂抹；

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