關(guān)鍵詞： 教師資格證

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④

瞬時(shí)記憶VS短時(shí)記憶VS長時(shí)記憶

瞬時(shí)記憶：又稱感覺記憶或感覺登記。當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息會在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這種記憶叫瞬時(shí)記憶，是記憶系統(tǒng)的開始階段。

短時(shí)記憶：又稱工作記憶。短時(shí)記憶是指人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)加工與編碼的記憶，是信息從感覺記憶到長時(shí)記憶的過渡階段。

長時(shí)記憶：信息經(jīng)過充分加工，在頭腦中長久保持的記憶。長時(shí)記憶就像一個(gè)巨大的圖書館，它保存著我們將來可以運(yùn)用的各種事實(shí)、表象和知識。

⑤

有意注意VS有意后注意

有意注意：也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時(shí)需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。

有意后注意：也稱隨意后注意，是注意的一種特殊形式，是指有自覺目的，但不需要意志努力的注意。

⑥

思維的間接性VS概括性

思維的間接性：指人借助于已有的知識經(jīng)驗(yàn)，來理解和認(rèn)識另—些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之間的聯(lián)系以及事物發(fā)展的進(jìn)程。例如，內(nèi)科醫(yī)生不能直接看到病人體內(nèi)各種臟器的病變，卻能通過聽診、化驗(yàn)、切脈、量體溫、量血壓，以及利用各種醫(yī)療器械為中介，經(jīng)過思維加工間接地判斷。

思維的概括性：指思維所反映的不是個(gè)別的事物或事物的個(gè)別屬性，而是一類事物所共有的本質(zhì)特征以及事物所具有的普遍的或必然的聯(lián)系。例如各種概念，都是人們對一類事物的共性抽象概括。

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