關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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知識(shí)點(diǎn)：感覺(jué)對(duì)比：

感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。

例題：

（單選）吃糖之后再吃藥，就覺(jué)得藥特別苦，而吃完藥再吃糖，就會(huì)覺(jué)得糖特別甜。這體現(xiàn)了哪一種感覺(jué)規(guī)律（ ）

A.感覺(jué)適應(yīng)

B.同時(shí)對(duì)比

C.繼時(shí)對(duì)比

D.感覺(jué)轉(zhuǎn)換

C【解析】感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。刺激物先后作用于同一感受器會(huì)產(chǎn)生繼時(shí)對(duì)比。題干所述是繼時(shí)對(duì)比的典型事例。

知識(shí)點(diǎn)：記憶的品質(zhì)：

記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。記憶的品質(zhì)有：

（1）記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特征。提高記憶的敏捷性應(yīng)注意：①要明確識(shí)記的目的；②要集中注意力。

（2）記憶的持久性。這是記憶的保持特征。加強(qiáng)記憶的持久性應(yīng)注意：①要善于把識(shí)記的材料納入已有的知識(shí)體系中；②進(jìn)行及時(shí)和經(jīng)常性的復(fù)習(xí)。

（3）記憶的準(zhǔn)確性。這是記憶的正確和精確特征。培養(yǎng)記憶的準(zhǔn)確性應(yīng)注意：①必須進(jìn)行認(rèn)真的識(shí)記，在大腦皮層上建立精確的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系；②在復(fù)習(xí)時(shí)要把相似的材料經(jīng)常加以比較，防止混淆；③要把正確識(shí)記的事物同仿佛記住的東西區(qū)別開(kāi)，把所見(jiàn)所聞的真實(shí)材料與主觀的增補(bǔ)、臆測(cè)區(qū)別開(kāi)來(lái)。

（4）記憶的準(zhǔn)備性。這是記憶的提取和應(yīng)用特征。記憶的這一品質(zhì)是上述三種品質(zhì)的綜合體現(xiàn)，而上述三種品質(zhì)只有與記憶的準(zhǔn)備性結(jié)合起來(lái)，才有價(jià)值。培養(yǎng)記憶的準(zhǔn)備性，關(guān)鍵要使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化，這樣才能做到有條不紊地從記憶倉(cāng)庫(kù)中，隨時(shí)迅速地提取所需要的材料。

例題：

（單選）教師答疑時(shí)，能迅速、靈活地提取頭腦中的知識(shí)，以解決學(xué)生當(dāng)前的問(wèn)題。這體現(xiàn)了記憶品質(zhì)的（ ）

A.準(zhǔn)確性

B.持久性

C.敏捷性

D.準(zhǔn)備性

D【解析】記憶的準(zhǔn)備性是記憶的提取和應(yīng)用特征。它使人能及時(shí)、迅速、靈活地從記憶信息的儲(chǔ)存庫(kù)中提取所需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題。

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