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411、蔡元培于1912年早提出美育，并主張“以美育代宗教”。
412、美育的任務：(1)使學生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識與能力；
(2)培養(yǎng)學生表現美和創(chuàng)造美的能力；(3)培養(yǎng)學生的心靈美和行為美。
413、勞動技術教育的任務：(1)培養(yǎng)學生的勞動觀點，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習慣；
(2)教育學生初步掌握一些基本生產知識和勞動技能。
414、義務教育是依法律規(guī)定、適齡兒童和青少年都須接受，國家、社會、家庭須予以保證的國民教育。義務教育是一種強制性教育。
415、教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。
416.馬卡連柯提出集體教育與個別教育相結合的德育原則。
417、教師勞動的特點：(1)復雜性、創(chuàng)造性；(2)時間上的連續(xù)性、空間的廣延性；
(3)長期性、間接性；(4)主體性、示范性。
418、教師的素養(yǎng)：職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)。
419、學生是教育的客體、是自我教育和發(fā)展的主體、是發(fā)展中的人。
420、我國新型師生關系的特點是：(1)尊師愛生；(2)民主平等；
(3)教學相長。從根本上說，良好師生關系的建立取決于教師的教育水平。
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