試述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是師德修養(yǎng)的必要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。

（2）勤于實(shí)踐磨煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來(lái)源，只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中，才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系，才能修養(yǎng)良好的師德品質(zhì)。

（3）樹(shù)立榜樣，虛心向他人學(xué)習(xí)。樹(shù)立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法。榜樣的力量是無(wú)窮的，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、探討、交流和借鑒，大力宣傳教師中的先進(jìn)典型，用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師，把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化，以先進(jìn)模范的行為激勵(lì)教師，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。

（4）確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力。教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認(rèn)識(shí)和改造世界的其他活動(dòng)一樣，有著明確的目標(biāo)作為指導(dǎo)。師德修養(yǎng)實(shí)際上是教師道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志，道德信念、道德行為和習(xí)慣諸要素從無(wú)到有、從低到高、從舊到新的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，這也就決定了它是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦過(guò)程，必然要求教師確立可行目標(biāo)后做出堅(jiān)持不懈的努力。

（5）學(xué)會(huì)反思。反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法。師德修養(yǎng)是教師自身素養(yǎng)的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過(guò)程。

（6）努力做到“慎獨(dú)”。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨(dú)”，“慎獨(dú)”用我們現(xiàn)代語(yǔ)言來(lái)表述，就是指：在沒(méi)有外界監(jiān)督、獨(dú)自一人的情況下，也能自覺(jué)遵守道德規(guī)則，不做任何對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情。這既是一種崇高的道德境界，又是一種重要的職業(yè)道德修養(yǎng)方法。

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