關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

第七章 學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)

1.簡述艾賓浩斯的遺忘規(guī)律?

(1)遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始

(2)最初遺忘速度很快，后來逐漸變慢(24小時最快)

忘的內(nèi)容先多后少

(3)啟示：在大規(guī)模遺忘開始前進(jìn)行復(fù)習(xí)(24h內(nèi))

記憶技巧：按照總結(jié)的維度記憶

2.有效組織復(fù)習(xí)的方法：

(1)及時復(fù)習(xí)。

(2)合理分配時間。

(3)分散與集中復(fù)習(xí)結(jié)合。

(4)復(fù)習(xí)方法多樣。

(5)多感官參與。

(6)嘗試回憶與反復(fù)識記結(jié)合。

記憶口訣：姬佩中分，方感回家

3.簡述皮亞杰理論中7—12歲小學(xué)生思維發(fā)展的特征。

(1)具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn);

(2)獲得了守恒關(guān)系;

(3)去自我中心，能從其他人的角度看問題;

(4)具備了具體邏輯思維。

記憶口訣：邏輯可逆守恒，去自我

4.簡述學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生良好性格塑造的主要途徑。

(1)加強(qiáng)人生觀、世界觀和價值觀教育;(三觀)

(2)及時強(qiáng)化學(xué)生的積極行為;

(3)充分利用榜樣人物的示范作用;

(4)利用集體的教育力量;

(5)依據(jù)性格傾向因材施教;

(6)提高學(xué)生的自我教育能力;

記憶口訣：用集體中榜樣三觀，強(qiáng)化自我因材施教

第八章 學(xué)習(xí)動機(jī)

1.簡述耶克斯—多德森定律/學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。

(1)一般來說，中等強(qiáng)度的動機(jī)學(xué)習(xí)效果最好。

(2)任務(wù)難度越高，最佳動機(jī)水平越低;任務(wù)難度越低，最佳動機(jī)水平越高。

(3)動機(jī)水平和學(xué)習(xí)效果之間呈倒U形關(guān)系。

記憶技巧：按照維度總結(jié)記憶

2.簡述自我效能感的影響因素。

(1)直接經(jīng)驗(成敗經(jīng)驗);

(2)替代性學(xué)習(xí)經(jīng)驗;

(3)言語勸說;

(4)情緒喚醒

記憶口訣：肢體言情

第十章 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論

1.加涅關(guān)于學(xué)習(xí)結(jié)果的分類。

(1)言語信息的學(xué)習(xí)

(2)智慧技能的學(xué)習(xí)

(3)認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

(4)動作技能的學(xué)習(xí)

(5)態(tài)度的學(xué)習(xí)

記憶口訣：顏值太動人

2.簡述程序教學(xué)的步驟

(1)將教材分成若干小步子;

(2)學(xué)生自定步調(diào)，循序漸進(jìn);

(3)對學(xué)生的積極反應(yīng)，及時給予強(qiáng)化反饋;

(4)高效快速降低錯誤率

記憶口訣：小子極低

3.簡述掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則。

(1)動機(jī)原則

(2)結(jié)構(gòu)原則

(3)程序原則

(4)強(qiáng)化原則

記憶口訣：凍結(jié)城墻

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開