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    2018教師資格筆試高頻考點(三)

    來源:山香教育時間:2018-08-25 16:57:23責任編輯:jiameng

    關鍵詞: 全國招教

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    461、創(chuàng)設問題情境的理論基礎是成就動機理論。
    462、感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映;知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體的反映。感覺是知覺的基礎,知覺是感覺的整合。
    463、生物鐘現(xiàn)象:人體內的一切物理變化和化學都是有節(jié)律的,這些節(jié)律性的變化就是所謂的“生物鐘”的機制。
    464、知覺的特性:選擇性、整體性、理解性、恒常性。
    465、注意的的特點:指向性、集中性、心理活動的組織特性。
    466、注意的種類:不隨意注意(無意注意)、隨意注意(有意注意)、隨意后注意(有意后注意)。
    467、思維是人腦對客觀事物的本質特征和內在規(guī)律的間接、概括的反映。間接性與概括性是思維的兩大基本特征。
    468、思維的種類:(1)根據(jù)憑借物與思維形態(tài)劃分:動作思維、形象思維、抽象邏輯思維。

    (2)根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)則分:非形式邏輯思維、形式邏輯思維。

    (3)根據(jù)指向性和答案不同分:集中思維、發(fā)散思維(求異思維)
    469、思維的過程:分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。
    470、思維的基本形式:概念、判斷、推理。


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