關(guān)鍵詞： 特崗教師 2013

2013年河南省特崗教師招聘考試試題

(考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)

1．黨的十八大報(bào)告主線是()。

A．堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義

B．堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義政治

C．堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)

D．堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

2．解決“三農(nóng)”問(wèn)題的根本途徑()。

A．發(fā)展中小城市

B．城鄉(xiāng)發(fā)展一體化

C．發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

D．鄉(xiāng)村發(fā)展一體化

3．《河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出我省義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)是()。

A．大力發(fā)展義務(wù)教育

B．跨越式發(fā)展義務(wù)教育

C．穩(wěn)步發(fā)展義務(wù)教育

D．均衡發(fā)展義務(wù)教育

4．教師職業(yè)道德高低的試金石是()。

A．教書育人

B．為人師表

C．熱愛(ài)學(xué)生

D．嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

5．教育名著《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》的作者是蘇聯(lián)()。

A．杜威

B．贊可夫

C．布魯納

D．蘇霍姆林斯基

6．個(gè)體主觀能動(dòng)性在人發(fā)展中所起的作用()。

A．物質(zhì)前提

B．內(nèi)部動(dòng)力

C．主導(dǎo)作用

D．外部動(dòng)力

7．“為誰(shuí)培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么樣的人”體現(xiàn)的是()。

A．教育內(nèi)容

B．教育方法

C．教育手段

D．教育目的

8．“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”所體現(xiàn)的教學(xué)原則()。

A．因材施教原則

B．啟發(fā)性原則

C．循序漸進(jìn)原則

D．直接性原則

9．學(xué)校體育的根本任務(wù)()。

A．便于學(xué)生掌握體育知識(shí)

B．輸送運(yùn)動(dòng)員

C．訓(xùn)練學(xué)生體育技能

D．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

10．學(xué)校德育的基本途徑()。

A．團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B．課外校外活動(dòng)

C．品德和各科教學(xué)活動(dòng)

D．班主任工作，

11．現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)的本質(zhì)是()。

A．學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

B．教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)

C．教師教的活動(dòng)

D．傳授知識(shí)的活動(dòng)

12．班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。

A．組織和培養(yǎng)班集體

B．把課上好

C．了解和研究學(xué)生

D．組織班級(jí)活動(dòng)

13．知識(shí)學(xué)習(xí)的終目的是()。

A．感知

B．應(yīng)用

C．理解

D．鞏固

14．教師板書設(shè)計(jì)時(shí)，利用色彩對(duì)比以突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)，這一做法運(yùn)用了感知的()。

A．強(qiáng)度律

B．差異律

C．活動(dòng)律

D．組合律

15．學(xué)生的人生觀開始形成且品德出現(xiàn)兩極分化的階段是()。

A．學(xué)前階段

B．小學(xué)階段

C．初中階段

D．高中階段

16．兒童早期心理發(fā)展存在的對(duì)某種刺激特別敏感的短暫時(shí)期是()。

A．關(guān)鍵期

B．成熟期

C．青春期

D．發(fā)展期

17．根據(jù)心理學(xué)規(guī)律，當(dāng)學(xué)生面對(duì)重要考試時(shí)，教師應(yīng)使其緊張和焦慮程度控制在()。

A．較高水平

B．較低水平

C．中等水平

D．極高水平

18．根據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和()。

A．發(fā)展性輔導(dǎo)

B．小組性輔導(dǎo)

C．整體性輔導(dǎo)

D．個(gè)別性輔導(dǎo)

19．下列選項(xiàng)中屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體的是()。

A．標(biāo)本

B．掛圖

C．網(wǎng)絡(luò)教室

D．模型

20．教師在教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)問(wèn)題的不同方式，將影響個(gè)體對(duì)問(wèn)題的解決，這是()。

A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B．定勢(shì)

C．問(wèn)題表征

D．心理準(zhǔn)備

二、判斷題(本大題共20小題，每小題1分。共20分)

21．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。()

22．鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)是我國(guó)首個(gè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行區(qū)。()

23．教師職業(yè)道德修養(yǎng)是將教師職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為自己的信念并付諸行動(dòng)的活動(dòng)。()

24．教師高雅的生活情趣由物質(zhì)條件所決定的。()

25．《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師有參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。()

26．中小學(xué)教師要將《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。()

27．《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》強(qiáng)調(diào)教師要成為反思性實(shí)踐者。()

28．班級(jí)物質(zhì)文化體現(xiàn)在教室墻壁的名言警句、板報(bào)、班級(jí)輿論以及班風(fēng)等方面。()

29．在教學(xué)過(guò)程中傳授和學(xué)習(xí)書本知識(shí)要以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。()

30．新課程改革強(qiáng)調(diào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)就是課外活動(dòng)。()

31．教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。()

32．運(yùn)用實(shí)際鍛煉法要求以理服人、以情動(dòng)人、情理交融。()

33．“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”體現(xiàn)了教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。()

34．信息技術(shù)與學(xué)科課程整合有利于實(shí)現(xiàn)新型教學(xué)方式，變革傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)。()

35．與學(xué)校相比．家庭是學(xué)生心理健康教育的重要的場(chǎng)所。()

36．對(duì)經(jīng)驗(yàn)的概括水平越低．遷移的范圍越小，效果越差。()

37．教師教學(xué)時(shí)需要配合使用正例和反例，學(xué)生年齡越小應(yīng)該多用反例。()

38．兒童期的智力已經(jīng)成熟．抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。()

39．在操作技能的形成中，過(guò)度學(xué)習(xí)的量越大越好。()

40．有效利用社會(huì)資源是人的學(xué)習(xí)策略之一。()

三、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分。共20分)

41．冬季的一天，大雪紛飛，劉老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)還穿著單鞋。下課后，她就把這幾個(gè)同學(xué)叫到一起，詢問(wèn)了同學(xué)們的鞋碼。中午她顧不上吃飯，騎上自行車到鎮(zhèn)上給這幾個(gè)同學(xué)一人買了一雙棉鞋。四年來(lái)，劉老師資助了26個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生都親切地叫她“劉媽媽”。

農(nóng)村重男輕女現(xiàn)象仍存在．在劉老師教的班里，就有幾個(gè)女孩因家長(zhǎng)不支持而將要輟學(xué)。劉老師知道后。就主動(dòng)到這幾個(gè)學(xué)生家中，多次做家長(zhǎng)的思想工作，使家長(zhǎng)明白教育是每一個(gè)適齡兒童和少年的權(quán)利和義務(wù)，也是家庭應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。終留住了這幾個(gè)女生。

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)劉老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

42．某物理教師在教《輪軸》一課的時(shí)候，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：看誰(shuí)的力氣大，他故意挑了身高相近的男女同學(xué)各一名，先請(qǐng)他們上講臺(tái)掰手腕，女同學(xué)輸了。接著，老師又拿出了一個(gè)啤酒瓶，請(qǐng)這兩位同學(xué)再比一比，男同學(xué)握住瓶子的頸1：7部分，女同學(xué)握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋轉(zhuǎn)，結(jié)果女同學(xué)贏了。這時(shí)，教室里沸騰了，同學(xué)們紛紛議論，老師順勢(shì)說(shuō)道：“請(qǐng)大家想一想，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢?這與我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系呢?”接著，老師就開始了新課的教學(xué)。

問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)教學(xué)理論，對(duì)此案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

四、論述題(本大題共15分)

43．請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劷處煈?yīng)如何調(diào)控課堂氣氛。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共15分)

44．請(qǐng)根據(jù)所提供的教學(xué)材料和學(xué)生情況。按一節(jié)課的要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)材料：

某版本《品德與社會(huì)》編排了“成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱”主題單元，其中一節(jié)是《挫折和失敗是成長(zhǎng)所需要的》，主要內(nèi)容如下：

挫折和失敗是成長(zhǎng)所需要的

在我們的生活中，每一個(gè)人都有可能遇到挫折和失敗，比如，體育比賽失敗了；一個(gè)愿望未能實(shí)現(xiàn)；做錯(cuò)事情受到了批評(píng)，挫折和失敗往往會(huì)使我們感到沮喪?？墒?。你知道嗎?這并不一定是壞事，挫折和失敗是我們成長(zhǎng)中不可缺少的經(jīng)歷。

美國(guó)一位著名的電影演員，在他初嘗試做電影演員時(shí)，曾遭到了無(wú)數(shù)次的拒絕，但他不氣餒，他知道，失敗一定是有原因的，每一次被拒絕，他就認(rèn)真反省，再尋求機(jī)會(huì)，后來(lái)，他又嘗試寫劇本，待劇本被導(dǎo)演看中后，再懇求當(dāng)演員。

在他遇到1300多次拒絕后，一位曾拒絕了他20多次的導(dǎo)演對(duì)他說(shuō)：“我不知道，你能不能演好，但你的精神讓我感動(dòng)，可以給你一個(gè)機(jī)會(huì)，我要把你的劇本改成電視連續(xù)劇，不過(guò)。先拍一集，讓你當(dāng)主角，如果效果不好，你從此就斷了這個(gè)念頭吧。”

幸運(yùn)之神終于對(duì)他露出了笑臉，他成功了，并創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)全美高的收視紀(jì)錄。

學(xué)生情況：

教學(xué)對(duì)象為某農(nóng)村小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)為45人。

設(shè)計(jì)要求：

(1)請(qǐng)寫出本課的教學(xué)目標(biāo)。

(2)請(qǐng)寫出本課的教學(xué)方法。

(3)請(qǐng)簡(jiǎn)述本課的教學(xué)過(guò)程。

六、作文(本大題共40分)

45．請(qǐng)閱讀下面的歌詞，寫一篇不少于600字的讀后感，題目自擬，詩(shī)歌除外。

長(zhǎng)大后我就成了你

小時(shí)候我以為你很美麗／領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去／小時(shí)候我以為你很神氣／說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地／長(zhǎng)大后我就成了你／才知道那間教室／放飛的是希望／守巢的總是你／長(zhǎng)大后我就成了你／才知道那塊黑板／寫下的是真理／擦去的是功利

小時(shí)候我以為你很神秘／讓所有的難題成了樂(lè)趣／小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起／長(zhǎng)大后我就成了你／才知道那支粉筆／畫出的是彩虹／灑下的是淚滴／長(zhǎng)大后我就成了你／才知道那個(gè)講臺(tái)／舉起的是別人／奉獻(xiàn)的是自己

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