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2018下半年教師資格證面試考試于本周末(2019年1月5日-6日)進(jìn)行，山香教育根據(jù)學(xué)員回憶及時(shí)整理了2018下半年各學(xué)段各學(xué)科教師資格證面試試題匯總，歡迎大家收藏本頁，我們將實(shí)時(shí)進(jìn)行更新。
1、你正在上課，傳達(dá)室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦？
【解析】我會按照以下方式處理
(1)我會問傳達(dá)室的人，事情是否重要。
(2)如果事情不是特別重要，我會以課堂教學(xué)為主，讓傳達(dá)室的人先幫忙照看家里人，待課后解決。
(3)如果事情重要，我會安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生自習(xí)，并向?qū)W校請假;或者與其他老師換課。
2、小明父親想找數(shù)學(xué)老師問小明成績，但是打不通數(shù)學(xué)老師電話，作為班主任你怎么辦？
【解析】我會按照以下方式處理：
(1)首先對小明父親關(guān)心小明的學(xué)習(xí)表示認(rèn)可。
(2)同時(shí)告訴小明父親耐心等待，我會及時(shí)和數(shù)學(xué)老師取得聯(lián)系，并給小明父親回復(fù)。
(3)在和數(shù)學(xué)老師取得聯(lián)系后，與數(shù)學(xué)老師溝通，應(yīng)保證學(xué)生家長能夠及時(shí)聯(lián)系到老師。
3、有孩子下課找你，說自己上課舉手回答問題，你從來沒喊過他，你會怎么做？
【解析】我會按照以下方式處理
(1)首先我會向?qū)W生道歉，表示自己確實(shí)沒有注意到。
(2)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的需求。
(3)我會進(jìn)行自我反思，并在以后的教學(xué)中及時(shí)關(guān)注這位學(xué)生。
4、王老師正在上課，一名同學(xué)做小動作屢禁不止，老師將他趕出去，你怎么看？
【解析】我不認(rèn)同這位老師的做法:
(1)首先老師將學(xué)生趕出教室，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。
(2)其次，學(xué)生在課堂上做小動作，教師可以先給予提醒，或者釆取其他的教育機(jī)智。
(3)后，教師應(yīng)該進(jìn)行自我反思，對于班級紀(jì)律問題，應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，而不是用簡單粗暴的方式進(jìn)行處理。
5、假如你是李老師，你到了一個(gè)環(huán)境很差的地方，你怎么辦？
【解析】我是這樣想的
(1)我要對自己的職業(yè)有消晰的認(rèn)知，我的目的教育教學(xué)，環(huán)填井不是主要
(2)我的教育對象是學(xué)生，我的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是怎樣在相對較差的環(huán)境下給孩子們更好的教育。
(3)我會利用較差的環(huán)境對孩子進(jìn)行“逆境成長的教育。
6、家長會家長準(zhǔn)備了演講稿，但是老師覺得內(nèi)容有些不認(rèn)同，問怎么辦？
【解析】我是這梓處理的
(1)首先我會對家長肯定，因?yàn)榧议L很重視學(xué)
(2)我會用溫和的語言說明我不認(rèn)同的理由以獲得家長的理解。同時(shí)我也會時(shí)心聽取家長的
(3)家長會后主動和家溝誦交流，實(shí)現(xiàn)有助于學(xué)生健康成長的家校合作。
7、一個(gè)學(xué)生惡作劇給一個(gè)老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學(xué)，你怎么看？
【解析】我是這樣想的
(1)我會用我的孜育機(jī)智化解尷尬，原來這位同學(xué)具有畫畫的天賦。
(2)找學(xué)生進(jìn)行溝通，如果學(xué)生純釋是惡搞我會進(jìn)行思教育;如果學(xué)生是對我有意見，我會了解他的想法
(3)我會對自己的學(xué)工作進(jìn)行自我反思，加強(qiáng)對珽級的管理和與學(xué)生之間的溝通
8、有人說教育方面寬松比罰更可怕之英的你怎么看？
辨證看。
一方面，教育寬松可以做到教育民主。用民主的方式教育學(xué)玍，使學(xué)生意識到自已是學(xué)習(xí)的主體有一定的自尊自信和主動性。
另一方面，適當(dāng)?shù)膽土P是不要的，懲罰是為了改正孩子錯(cuò)誤的行為和觀念，可以使錯(cuò)誤的行為概率降低。
總之，要做到嚴(yán)相濟(jì)。
9、你跟家長說我見過對孩子嚴(yán)厲的從來沒見過你這么愛的，作為班主仁你怎么看？
不認(rèn)同。
第一，從教育觀念上看，要對孩子嚴(yán)慈相濟(jì)。
第二，從教學(xué)方法上右，不能一味的嚴(yán)格夏求學(xué)生，這樣會壓力很大。
第三，老師對家長這樣說，不利于良好家校關(guān)系的建立。教師應(yīng)該幫指導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方法。
適當(dāng)時(shí)可以進(jìn)行家長課堂。
總之，要做好家校溝通。
10、學(xué)們覺得上課是活受罪，也不按時(shí)完成作業(yè)作為班主任你該怎么辦？
如下處理：
第一，找學(xué)生溝通，詢問原因。
第二，如果是上課老師教學(xué)方法單一，不能吸引學(xué)生興趣，會找老師溝通。如果是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題，會告知其上課聽講的重要性，完成作業(yè)的要性。
第三，可以開班會，主題是如何快樂學(xué)習(xí)。
總之，會盡心盡力幫助學(xué)生快樂成長。
11.有同學(xué)向家長反映說他每次向數(shù)學(xué)老師問問題，老師都說這么簡單你也不會啊，你會怎么辦？
如下處理：
第一，找數(shù)學(xué)老師溝通，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責(zé)任心的重要性。
第二，幫助數(shù)學(xué)老師樹立正確的學(xué)生觀，告知其孩子是發(fā)展中的人。
第三，與同學(xué)和家長溝通，如果真是很簡單的題不會，是不是上課沒有認(rèn)真聽講造成基礎(chǔ)題不會，那么就要和家長一起幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
總之，會做好家校合作，做好橋梁。
12.家長讓自己的孩子請教數(shù)學(xué)老師難題，數(shù)學(xué)老師非常不耐煩，作為班主任你怎么辦？
如下處理：
第四，找數(shù)學(xué)老師溝通，詢問其原因，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責(zé)任心的重要性。
第五，與孩子和家長溝通，不要對數(shù)學(xué)老師有誤解。
第六，幫助數(shù)學(xué)老師和家長一起構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
第七，如果數(shù)學(xué)老師家里存在問題，造成其不耐煩，可以幫助數(shù)學(xué)老師解決困難，疏導(dǎo)其情緒。
總之，會做好家校合作，做好橋梁。
13.作文班主任，你正在上課，小敏同學(xué)交頭接耳不認(rèn)真聽講，你怎么辦？
做如下處理：
第一，眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子
第二，課后找他溝通，詢問原因
第三，如果是因?yàn)榭刂撇蛔∽约?，要增?qiáng)其意志力和自控能力。如果是與人交流討論，可以使他下課再交流。如果是不明白作文的重要性，要告訴她作文的重要性。
總之，本著愛心，耐心責(zé)任心幫助每一個(gè)孩子。
14.還有班主任開家長會，要小明媽媽分享經(jīng)驗(yàn)，她不愿意，怎么辦？
做如下處理：
第一，詢問原因，了解情況。
第二，如果是因?yàn)榫o張，會告訴她放松自己，教授自我調(diào)節(jié)的方法。如果是不知道如何入手，可以給予指導(dǎo)。
第三，如果是因?yàn)椴辉敢獍炎约旱慕?jīng)驗(yàn)分享給別人，可以告訴她贈人玫瑰，手留余香。
總之，我會盡心幫助她。
15.如果你的課堂上有個(gè)同學(xué)不帶文具而且容易跑神，你怎么辦？
解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，我會找這位學(xué)生溝通交流，找出原因?qū)ΠY下藥。幫助他改掉不良習(xí)慣。
第二，我會和家長溝通交流，了解這位學(xué)生的近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學(xué)生解決問題。
第三，我會召開關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生注意力及良好習(xí)慣”的主題班會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之，遇到此問題，我不會一味的苛責(zé)學(xué)生，我會認(rèn)真了解問題所在后采取相應(yīng)的措施，
16.給某個(gè)同學(xué)家長打電話說學(xué)生情況，家長不關(guān)心不關(guān)注，你怎么處理？
解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，進(jìn)行家訪，與學(xué)生的家長進(jìn)行再一次的溝通和交流。引導(dǎo)家長改變陳舊的思想觀念。
第二，回應(yīng)家長，孩子的教育問題作為老師我責(zé)無旁貸。教育學(xué)生是家長和老師共同的責(zé)任。
第三，反思自己，采用較為合適的方法解決問題。
總之，教師的工作使復(fù)雜的，我們要建立與家長之間的紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)生健康成長。
17.小明上課扔紙飛機(jī)，全班大笑，你怎么辦？
解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，作為老師遇到這種情況，我會幽默地化解這個(gè)問題，將學(xué)生地注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，保證正常的課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
第二，我會找這位學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問他做出這一舉動的原因。
第三，我會進(jìn)行自我反思。作為教師，上課學(xué)生不認(rèn)真聽講，可能是自己的教學(xué)教法上存在問題。
總之，面對這種破壞課堂秩序的行為，老師首先要保持冷靜，全方面的處理好。
18.小明上課注意力不集中，作為任課老師怎么辦？
解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，我會找這位學(xué)生溝通交流，找出原因?qū)ΠY下藥。幫助他改掉不良習(xí)慣。
第二，我會和家長溝通交流，了解這位學(xué)生的近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學(xué)生解決問題。
第三，我會召開關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生注意"的主題班會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
總之，遇到此問題，我不會一味的苛責(zé)學(xué)生，我會認(rèn)真了解問題所在后采取相應(yīng)的措施。
19.學(xué)生家長寵愛學(xué)生，張老師說學(xué)生家長，家長還不以為然，你怎么看？
我認(rèn)為寵愛學(xué)生是不對的，但我會這樣處理：
(1)首先家長是關(guān)注學(xué)生的，在這一方面對家長進(jìn)行肯定。
(2)其次我會跟家長進(jìn)行溝通，說明寵愛孩子會帶來哪些不好的方面。
(3)可以組織“家庭教育”相關(guān)的家長會，樹立家長的教育觀念。
20.王老師的視力不好看不到后排學(xué)生，學(xué)生經(jīng)常捉弄他怎么辦？
(1)我會找到學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生捉弄我的原因。
(2)我自己會想辦法解決自己視力方面的問題。
(3)同時(shí)，我會進(jìn)行自我反思，是不是因?yàn)槲业慕逃虒W(xué)方式的問題，孩子們對我有意見。
21.家長和老師說你的教育教學(xué)方法挺好，但是不適合我孩子，你怎么辦？
針對上述現(xiàn)象，我有以下看法：
第一，我在進(jìn)行教育教學(xué)是，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性，每個(gè)孩子的發(fā)展速度不同，因此我在今后的教育教學(xué)中應(yīng)做到因材施教。
第二，我對每個(gè)孩子了解的不夠深，不知道他們在學(xué)習(xí)上遇到了那些困難。我將多與孩子們深入接觸，了解他們的學(xué)習(xí)情況。
第三，我將不斷地去調(diào)整自己的教學(xué)方法，堅(jiān)持不斷地創(chuàng)新，讓每個(gè)孩子都適應(yīng)我的教學(xué)方法。
總之，作為一名教師，我將用心聆聽孩子的心聲，做孩子喜歡，家長放心的好老師。
22.上課時(shí)間到了，教室門打不開，備用鑰匙也沒有，你怎么辦？
(1)我會找的體育老師與其進(jìn)行換課，保證教學(xué)活動的進(jìn)行。
(2)找相關(guān)部門將教室門打開。
(3)了解門打不開的原因，進(jìn)行針對性處理。
23.習(xí)近平的四個(gè)自信
(1)牢固樹立中國特色社會主義道路自信；
(2)牢固樹立中國特色社會主義理論自信；
(3)牢固樹立中國特色社會主義制度自信；
(4)牢固樹立中國特色社會主義文化自信。
24.你正在上課時(shí)候，一塊石頭飛進(jìn)來了，你怎么辦？
我是這樣處理的：
(1)告訴學(xué)生，教室飛來不明飛行物，我們下課再做研究。
(2)課后了解為什么會有石頭飛進(jìn)來，排除安全隱患
(3)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。
25.習(xí)近平總書記的大先生。
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強(qiáng)調(diào)，教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作、是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的“教書匠”，而要成為塑造學(xué)生聘個(gè)、品行品味的“大先生”。
26.樂樂性格開朗，突然沉默寡言，你怎么做？
我是這樣處理的：
(1)我會找樂樂了解情況，是因?yàn)榧彝サ脑蜻€是因?yàn)樽约旱膯栴}又或者是我教學(xué)的問題。
(2)針對樂樂的情況，對樂樂進(jìn)行個(gè)別教育，并在平常的學(xué)習(xí)生活中多關(guān)注，多引導(dǎo)。
(3)我會找到樂樂的家長，與其進(jìn)行溝通，讓家長也多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。
27.社會主義新時(shí)代主要矛盾？
現(xiàn)代社會的主要矛盾：
第一，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
第二，對于新矛盾，我作為一名教師，我會更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，是因?yàn)榻逃c社會之間有著密切的聯(lián)系。
第三，引導(dǎo)學(xué)生正確得看待現(xiàn)代社會的矛盾。
總之，我會從教師的角度出發(fā)，將教育與社會的發(fā)展聯(lián)系起來。
28.有學(xué)生不愛做作業(yè)，有經(jīng)驗(yàn)的教師說，這種學(xué)生該打，你作為新老師怎么辦？
如下處理：
第一，了解溝通，詢問原因。
第二，如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太簡單，都會了，可以適當(dāng)減少作業(yè)量，并給其出額外的針對其水平的題。如果是沒有意識到作業(yè)的重要性，可以告知其作業(yè)是檢查鞏固知識的手段。如果沒有養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣，會幫助其養(yǎng)成自覺做作業(yè)的習(xí)慣。
第三，和家長溝通，共同幫助孩子做好作業(yè)。
總之，會本著以人為本的學(xué)生觀對待學(xué)生。
29.你家里有電話來說有急事，你正在上課，你怎么辦？
如下處理：
第一，詢問具體的急事，溝通具體信息，了解情況。
第二，如果不是十分緊急，就下課或者放學(xué)后再處理，或者讓其他人代處理。如果十分緊急，非我不可，會找其他老師代為上課并告知校長。
第三，與學(xué)生講清原因，布置好作業(yè)。
總之，會盡心上好每一堂課。
30.親其師而信其道這句話你怎么看？
(1)首先親其師信其道的意思是說：一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長時(shí)，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。
(2)所以作為一名老師我們要形成自己的人格魅力，使學(xué)生喜歡自己。
(3)作為一名老師要有扎實(shí)的教育教學(xué)知識及其教學(xué)能力，才能使學(xué)生信服自己。
31.家長要求自己的孩子坐中間的座位你怎么辦？
如下處理：
第一，溝通了解，詢問原因。
第二，如果是眼睛近視，確實(shí)看不清，可以讓其配眼鏡，并平時(shí)做好保護(hù)視力。如果是擔(dān)心學(xué)習(xí)，可以告訴她不管做到哪里，老師都會關(guān)注到學(xué)生。
第三，告訴其家長，班里每半個(gè)月都會換一次座位。
總之，與家長共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
32.小明放學(xué)回家情緒低落，媽媽打電話給老師，你怎么辦？
如下處理：
第一，疏導(dǎo)媽媽的情緒，不讓其擔(dān)心。
第二，第二天找小明了解情況，詢問原因。
第三，如果是學(xué)習(xí)上的事情，老師可以幫忙處理學(xué)習(xí)跟不上的問題。如果是學(xué)習(xí)方法，教師可以幫助其建立自己的學(xué)習(xí)方法。如果是跟同學(xué)之間的關(guān)系，會告訴其與人交往的技巧和原則。
第四，課上多關(guān)注，課后組織活動讓班干部，班集體學(xué)生多相處。
總之，不但關(guān)注學(xué)生的成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理，全面發(fā)展。
33.家長認(rèn)為到學(xué)生參加家長會就是聽老師說孩子好的一面。你怎么看？
不認(rèn)同。
第一，教育觀念上，這反應(yīng)了一部分家長的思想。同時(shí)老師也應(yīng)意識到是否真的存在這樣的問題。
第二，給予家長指導(dǎo)。家長會是讓家長全面了解學(xué)生，了解學(xué)校的一種方式。
第三，第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。
邀請家長代表發(fā)言。同時(shí)，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導(dǎo)。
總之，做好家校合作。
34.問題一是老師講了游戲規(guī)則，但老師先碰了足球，有個(gè)小朋友提出來了，你該怎么做？
如下處理：
第一，老師道歉，違反了規(guī)則，做到以身作則。
第二，表揚(yáng)小朋友觀察仔細(xì)，并再次告知正確的游戲規(guī)則，避免錯(cuò)誤的游戲規(guī)則。
第三，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，老師可以和學(xué)生一起踢足球，拉近師生距離。
總之，本著愛心，耐心，教育好孩子，做到為人師表。
35.有個(gè)小朋友的媽媽生了小弟弟，小朋友不開心，你該怎么做？
解析：遇到以上情況，我會做如下準(zhǔn)備：
第一，我會微笑地對這位學(xué)生說“你好幸福呀”。有了小弟弟可以陪你玩。
第二，我會與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的心里想法，共同幫助學(xué)生解決問題，形成正確地認(rèn)知。
第三，開展關(guān)于“幸福”的主題班會，讓大家說說家庭成員帶給他們的幸福感。幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。
總之，老師要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的實(shí)際想法，對癥下藥。
36.小孩子上課交頭接耳，你作為小學(xué)語文老師怎么辦？
解析：遇到以上情況，我會做如下準(zhǔn)備
第一，與學(xué)生及時(shí)溝通，認(rèn)真了解實(shí)際情況并幫助改正。
第二，與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的生活日常。實(shí)現(xiàn)家校共育。
第三，作為老師，我會進(jìn)行自我反思。是否是我的教學(xué)方式方法存在問題。
第四，開展關(guān)于“如何養(yǎng)成自律”的主題班會，幫助學(xué)生形成良好地行為習(xí)慣。
總之，這一類情況是學(xué)生普遍存在的問題，也是正常的現(xiàn)象。作為老師要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為不是一味的指責(zé)。
37.有的老師說應(yīng)該對學(xué)生嚴(yán)厲，有的老師說應(yīng)該對學(xué)生仁慈，你怎么看？
我認(rèn)為教師應(yīng)該對學(xué)生仁慈。
第一，作為教師，我們要有三心，愛心，耐心，責(zé)任心。這是老師基本的要求。
第二，良好師生關(guān)系的建立非常重要。嚴(yán)厲會讓學(xué)生與老師之間存在距離感，不利于學(xué)生的成長，也不利于教師的教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
第三，仁慈之心就是要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。
因此，以仁慈之心對待學(xué)生是良好師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)。
38.習(xí)近平提出的愛國精神，你應(yīng)該怎么落實(shí)？
(1)首先我會認(rèn)真學(xué)習(xí)書記提出的愛國精神的理論，進(jìn)行深刻領(lǐng)會。
(2)跟學(xué)校老師進(jìn)行關(guān)于愛國主義的交流會。
(3)我會組織孩子們參加力所能及的愛國主義活動。
39.在一位學(xué)生回答問題的時(shí)候，其他學(xué)生在搗亂，你應(yīng)該怎么辦？
解析：遇到以上情況，我會做出如下準(zhǔn)備：
第一，以幽默地方式解決問題。大家搗亂是不是都想要回答這個(gè)問題呢。
第二，開展“尊重同學(xué)”的主題班會。只要尊重他人，才能得到他人地尊重。
第三，與學(xué)生溝通交流，了解實(shí)際情況。為什么會出現(xiàn)搗亂的情況。
總之，作為教師要運(yùn)用教育機(jī)智來解決問題，既不會挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也會保持課堂教學(xué)的順利。
40.家長到校長那去要更換班主任，你應(yīng)該怎么辦？
解析：遇到以上情況，我會做出如下準(zhǔn)備
第一，面對這種情況，我會充分體諒家長地心情，安撫家長。
第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，根據(jù)問題對癥下藥。
第三，進(jìn)行自我反思。自己需要不斷地改進(jìn)自己地教學(xué)問題。
總之，作為老師，應(yīng)該建立與家長之間地紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)生健康成長。
41.遇到溺愛孩子的家長，老師應(yīng)該怎么辦？
我認(rèn)為家長溺愛孩子是不對的。
第一，家長過度溺愛孩子，就會造成孩子過度依賴意識，無法獨(dú)立做事情，是不利于孩子今后的發(fā)展。因此，作為教師應(yīng)該交給家長正確的教育觀。
第二，可以進(jìn)行家訪，了解這個(gè)家庭的具體狀況，并且教師應(yīng)該在日常的生活教育中去培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
第三，召開家長主題班會，讓家長認(rèn)識溺愛孩子的不良后果，并宣傳正確的育兒觀念。
總之，作為一名教師，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人的重任，與家長溝通，做到家園共育。
42.班里有一個(gè)男生傳紙條，被你發(fā)現(xiàn)了，你應(yīng)該怎么辦？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，課后找該學(xué)生溝通，了解情況。
第二，反省自己的教育教學(xué)方式，是否是太過枯燥，導(dǎo)致學(xué)生走神，對自己的教學(xué)方式調(diào)整，活躍課堂的氛圍，集中學(xué)生的注意力。
總之，作為一名老師，我會采取教育機(jī)智，靈活處理此類問題，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
43.上課時(shí)有一個(gè)學(xué)生的手機(jī)響了，你該怎么辦？
如果遇到以上問題，我會做如下處理：
第一，課后找該學(xué)生溝通，了解具體情況。
第二，告訴孩子上課不能夠使用手機(jī)，如果是電話手表：也需要調(diào)制成靜音。
第三，與該學(xué)生的家長溝通，詢問帶手機(jī)上學(xué)的原因，多關(guān)注孩子的成長。
總之，家校合作，促進(jìn)其發(fā)展。
44.一個(gè)學(xué)生經(jīng)常不帶文具，上課干瞪眼兒，你應(yīng)該怎么辦？
(1)首先我會在課后主動找學(xué)生了解情況?？纯词且?yàn)榧彝キh(huán)境的原因還是自己在學(xué)習(xí)中存在問題，又或者是因?yàn)槲业脑驅(qū)е碌摹?/span>
(2)在了解情況后，我會針對性地對孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育或者輔導(dǎo)。
(3)及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，和家長共同幫孩子解決問題。
45.春游時(shí)，你們班的學(xué)生與公園管理員發(fā)生爭吵，作為班主任，你應(yīng)該怎么辦？
(1)首先及時(shí)制止?fàn)幊场?/span>
(2)我會分別和學(xué)生和公園管理員進(jìn)行溝通，找到矛盾所在，進(jìn)行相應(yīng)教育。
(3)在以后的春游中，提前做好紀(jì)律、安全教育，盡量避免此類問題的發(fā)生。
46.你們班小明同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，家長知道后找到學(xué)校，如果你不解決我就告校長那兒去了，你怎么辦？
(1)首先我會和家長道歉，是因?yàn)樽约汗芾聿划?dāng)，造成問題的發(fā)生。
(2)我會找小明進(jìn)行溝通，幫助小明改正不良習(xí)慣。
(3)與小明的家長取得聯(lián)系，一起幫助小明。
(4)我會對自己進(jìn)行反思，平常多關(guān)注學(xué)生，改善自己的教育方式，減少此類問題的發(fā)生。
47.家長給孩子報(bào)班，孩子跟你訴苦，你要怎么辦？
(1)首先我會跟學(xué)生了解情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及個(gè)人興趣情況。
(2)與家長進(jìn)行溝通，說明孩子的內(nèi)心的想法，并為家長樹立正確的教育觀。
(3)開展關(guān)于“課外輔導(dǎo)”的家長交流會，了解班級情況，正確引導(dǎo)家長的教育觀。
48.課堂上學(xué)生玩紙飛機(jī)還大笑，你會怎么辦？
如下處理：
第一，及時(shí)制止，維持正常教學(xué)秩序。
第二，找肇事的學(xué)生了解溝通，詢問原因。
第三，告知其課堂紀(jì)律，對其進(jìn)行教育，使其意識到錯(cuò)誤。
第四，開班會，讓學(xué)生討論遵守課堂紀(jì)律的重要性。
總之，會本著愛心耐心責(zé)任心教育好每一個(gè)孩子。
49.兩個(gè)住宿舍的女孩，一個(gè)凌晨定鬧鐘學(xué)習(xí)，另一個(gè)告訴家長，你作為班主任怎么處理？
如下處理：
第一，分別找兩個(gè)女孩溝通交流，詢問原因，使其意識到自己的問題。
第二，一方面可以告知定鬧鐘的女孩，要做到勞逸結(jié)合才能有高效率的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)教授其學(xué)習(xí)方法和記憶方法。另一方面，告訴家長的女孩，可以使其意識到有事情可以找老師，老師也像媽媽一樣愛你。
第三，讓兩個(gè)人握手言和。在人際交往中做到換位思考總之，要做好教書育人，不但關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
50.你在教學(xué)過程中，左右同學(xué)都考不好，家長找到了校長，你怎么辦？
如下處理：
第一，找學(xué)生溝通，查看試卷，詢問不會做題的原因，了解情況。
第二，與家長溝通，幫助家長分析孩子沒考好的原因，并給出具體對策。
第三，自我反思，是備課不夠充分，是否沒有考慮到學(xué)生的接受水平和個(gè)性差異。
第四，終身學(xué)習(xí)，找有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流。與校長溝通交流。
總之，做到終身學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奮斗終身。
51.這周上課的時(shí)候，那個(gè)教室的窗戶被石頭砸了，怎么辦？
如下處理：
第一，查看是否有學(xué)生受傷，送受傷學(xué)生就醫(yī)。
第二，安撫教室中的學(xué)生情緒，做好疏散和安全工作。
第三，事后進(jìn)行調(diào)查，詢問事情的原因，經(jīng)過。
總之，學(xué)生事情無小事。
52.莉莉同學(xué)回家心情不好，家長詢問原因。
如下處理：
第一，疏導(dǎo)媽媽的情緒，不讓其擔(dān)心，并告知學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。
第二，第二天找莉莉了解情況，詢問原因。
第三，如果是學(xué)習(xí)上的事情，老師可以幫忙處理學(xué)習(xí)跟不上的問題。如果是學(xué)習(xí)方法，教師可以幫助其建立自己的學(xué)習(xí)方法。如果是跟同學(xué)之間的關(guān)系，會告訴其與人交往的技巧和原則。
第四，課上多關(guān)注，課后組織活動讓班干部，班集體學(xué)生多相處。
總之，不但關(guān)注學(xué)生的成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理，全面發(fā)展。
53.如果學(xué)生把你生氣的視頻拍到，然后放到網(wǎng)上去，你怎么處理？
如下處理：
第一，向?qū)W生道歉，自己不應(yīng)該對著學(xué)生發(fā)脾氣，教師要做好情緒調(diào)適。
第二，教育學(xué)生，要正確利用網(wǎng)絡(luò)，把視頻放到網(wǎng)上會造成一系列意想不到的后果，會給該學(xué)生和老師都造成影響。侵犯了老師的隱私權(quán)，要時(shí)可能會觸犯法律。
第三，自我反思，要與學(xué)生拉近距離，讓其有事情先找老師。并反思自己的教育方式。
總之，要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做到教書育人。
54.如果你和家長溝通一件事情，但是家長覺得這個(gè)事情是很小的事情，沒什么大礙，你怎么辦？
如下處理：
第一，跟家長解釋其事情的重要性，對孩子可能造成的影響和后果。
第二，表示自己對孩子的學(xué)習(xí)及其他方面的發(fā)展都很上心，希望家長做好配合。
第三，給予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。
總之，做好家校合作。
55.家長到校長那要求換班主任，你應(yīng)該怎么做？
解析：遇到以上情況，我會做出如下準(zhǔn)備：
第一，面對這種情況，我會充分體諒家長地心情，安撫家長。
第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，，根據(jù)問題對癥下藥。
第三，進(jìn)行自我反思。自己需要不斷地改進(jìn)自己地教學(xué)問題。
總之，作為老師，應(yīng)該建立與家長之間地紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)生健康成長。
56.樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也對這句話的看法？
解析：我認(rèn)為這句話是對的。
第一，學(xué)生的特點(diǎn)具有向師性。學(xué)生會有意的模仿教師的方方面面。
第二，教師的勞動特點(diǎn)具有示范性。教師的言行舉止，行為處事對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，
第三，良好師生關(guān)系的建立有利于學(xué)生良好人格的培養(yǎng)。
總之，作為老師，我們要注意自己的一舉一動都會對學(xué)生帶來影響。
57.外國人不允許教師討論學(xué)生得外貌和家庭，你怎么看？
解析：我認(rèn)為這樣的做法是正確的。
第一，教師應(yīng)該樹立一視同仁的教育理念。不戴有色眼鏡。
第二，素質(zhì)教育要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生。關(guān)愛全體學(xué)生。
第三，教師的天職是教書育人，應(yīng)該在傳授知識的基礎(chǔ)上幫助他們形成良好的品德。而不是去討論學(xué)生的外貌和家庭。
總之，作為教師，我們不要忘記初心，要公正平等的對待每一位學(xué)生。
58.上課鈴聲響起了，校長正在跟你通電話，你怎么辦？
解析：如果遇到以上情況，我會做如下準(zhǔn)備：
第一，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施，如果校長所傳達(dá)：的消息較為緊急，向?qū)W生說明。
第二，如果是不緊急重要的事情，說明下課之后再給校長回電。保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
第三，反思自己。自己在教學(xué)工作有哪些需要去改進(jìn)得地方。
總之，作為教師我們要靈活處理問題，保證教學(xué)能夠順利進(jìn)行下去。
59.李老師是教學(xué)骨干，他喜歡讀書，他認(rèn)為讀書好，你怎么看？
解析：我認(rèn)為李老師踐行了“終身學(xué)習(xí)”的教育理念。
第一，終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的不竭動力。這是作為老師須具備的教學(xué)理念。學(xué)到老，活到老。
第二，讀書可以豐富老師的知識，開闊老師的眼界。
第三，改善教學(xué)實(shí)踐。教師讀書能了解新的知識和方法，可以將這些運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，更好地指導(dǎo)自己地教學(xué)。
總之，作為老師，我們要不斷地更新自己地知識，了解新時(shí)代地教育內(nèi)容，更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
60.幼兒不能適應(yīng)幼兒園，老是哭鬧，你怎么辦？
解析：這屬于入園焦慮，在剛?cè)雸@的幼兒身上經(jīng)常會有這種現(xiàn)象。我會做如下處理：
第一，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。
第二，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動，體驗(yàn)幼兒園生活。
第三，努力創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的班級環(huán)境。為了讓幼兒有家”的感覺，對班級的環(huán)境進(jìn)行改造、布置，盡可能地創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的班級環(huán)境。
總之，每個(gè)幼兒在入園時(shí)，都會出現(xiàn)分離焦慮，如果我有幸成為一名幼兒園教師，我將會用自己的耐心、愛心、責(zé)任心感染幼兒，讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中茁壯成長。
注：紅色字體為已更新
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