關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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常見題型

【題目1】家長對你的教學(xué)有意見，到校長辦公投訴，你該怎么辦？

【題目2】如果一個(gè)家長跟你說讓他孩子做班干部你怎么辦？

【題目3】如果你是班主任，班級里有男生欺負(fù)女生現(xiàn)象，你怎么辦？

【題目4】校領(lǐng)導(dǎo)把教師進(jìn)修機(jī)會(huì)給了另一名老師，你怎么看？

【題目5】你怎么看家長把學(xué)生的一切都交給老師？

【題目6】上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生傳小紙條，你怎么辦？

（一）解題思路：

（1）態(tài)度

態(tài)度是一種思想，是一種世界觀，它然會(huì)影響甚至決定行為及方式；一個(gè)人的生活、事業(yè)、成就怎樣，往往不是取決于擁有的技能，而更多的是取決于態(tài)度，換言之是擺正位置、端正心態(tài)，以進(jìn)取、積極、主動(dòng)、付出、積累的態(tài)度和高度責(zé)任感去好好做人，用心、踏實(shí)的做好每一件事。

（2）原因

問題的出現(xiàn)都是有原因的，所以是否找到合適的原因直接決定事情是否很好的解決。原因一般包括自己的工作方式方法、工作態(tài)度、工作熟悉程度；對方的原因、對方的工作性質(zhì)、對方的性格特點(diǎn)、對方的角色特點(diǎn)等。雙方的原因，主要指雙方的溝通上出現(xiàn)失誤或誤解。

（3）化解

化解即是針對不同的原因，給出不同的解決方法。

（4）避免

即以此事為借鑒，擺正心態(tài)、落實(shí)行動(dòng)，避免此類情況的再次發(fā)生。

（二）答題原則與技巧：

回答此類題目時(shí)，首先要明確你的溝通對象，一般分為領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長這四大對象。而你作為老師，一定要把握好和這四類人溝通的方式。

1.對于領(lǐng)導(dǎo)：一定要尊重，要相信領(lǐng)導(dǎo)。

2.對于同事：也要相互尊重，相互理解，不傷和氣。

3.對于學(xué)生：要從教育學(xué)和心理學(xué)的角度出發(fā)去解決問題，并注意關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

4.對于家長：要注意態(tài)度，心平氣和。

試題演練

你為學(xué)生組織的一次戶外活動(dòng)中，有個(gè)同學(xué)突然中暑，你怎么處理?

【參考答案】

遇到這種突發(fā)事件，我會(huì)保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來著手處理：

首先，我會(huì)讓班干部暫時(shí)代替我來負(fù)責(zé)組織大家的活動(dòng)，避免因?yàn)閷W(xué)生的圍觀造成秩序混亂，影響對中暑同學(xué)的治療，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。

其次，我會(huì)找?guī)讉€(gè)身強(qiáng)體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會(huì)從事先準(zhǔn)備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生，補(bǔ)水并用濕毛巾進(jìn)行物理降溫;如果情況比較嚴(yán)重，我會(huì)馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治療。

后，針對此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā)生同樣的事情。

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