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面試考試時(shí)，有備考、面試兩個(gè)部分，那么備考時(shí)，教案如何書寫？教案在面試中算分嗎？請(qǐng)往下看......

一、如何書寫教案

教案主要包括有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等。在國(guó)考資格證中因?yàn)閭淇紩r(shí)間僅有20分鐘（建議10分鐘寫教案，10分鐘在心里把試講的內(nèi)容形成試講逐字稿），所以要求各位考生完成的是教學(xué)簡(jiǎn)案。所謂簡(jiǎn)案就是教案中的各部分還是要具備的，只不過在教學(xué)過程中可以適當(dāng)簡(jiǎn)化，字?jǐn)?shù)控制在300-400左右，基本格式可以參照教案范例。

二、好教案的要求

一篇好的教案首先是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置須貼合教學(xué)內(nèi)容，基本表述規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)維度：知識(shí)與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，每一維教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的主語都為學(xué)生（也可以省略）。使用一些可操作性的行為動(dòng)詞進(jìn)行表述。

其次，教學(xué)重點(diǎn)由課題中教學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，教學(xué)難點(diǎn)針對(duì)學(xué)生理解困難的部分去設(shè)定。具體設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)列出本篇課題中為重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以，教學(xué)難點(diǎn)設(shè)定為較為抽象知識(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)造性思維的內(nèi)容，或偏向于應(yīng)用的知識(shí)等。

再次，教學(xué)過程是教案中為重要的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入，新授，鞏固練習(xí)，小結(jié)，作業(yè)五個(gè)部分缺一不可。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中突出學(xué)生的主體性地位，教師通過引導(dǎo)性的提問啟發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生的學(xué)習(xí)形式在課題中需要呈現(xiàn)有自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)兩種。教案中書寫教學(xué)過程，可結(jié)合課題內(nèi)容通過教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，重要的提問等具體展開。

后，板書設(shè)計(jì)是教案中的點(diǎn)睛之筆，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)且?guī)椭鷮W(xué)生建立知識(shí)體系是板書設(shè)計(jì)需要達(dá)到的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)。

三、教案在面試中算分嗎？

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于教案并未單獨(dú)給分。但是在備考過程中書寫的教案是要交給考官存檔的，教案的書寫也是考官評(píng)定各位考生的教師素養(yǎng)的一個(gè)部分，也會(huì)在隱性的出現(xiàn)在面試評(píng)分中，因此各位考生還是需要認(rèn)真的書寫教案的。

四、教案4個(gè)備考建議

1.熟悉教材。對(duì)于教材進(jìn)行深入的解讀，比如研究本篇課題的背景，分析本篇課題中的重要知識(shí)點(diǎn)，梳理課題中的對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等，總結(jié)本篇課題的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的重要影響。

2.掌握教案的格式要求和注意事項(xiàng)。教案包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)幾個(gè)部分。

在書寫教案時(shí)條理性這部分的要求可以通過列點(diǎn)來展現(xiàn)比如（一）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)重難點(diǎn)（三）教學(xué)過程（四）板書設(shè)計(jì)等。其中教學(xué)過程中又包括多個(gè)環(huán)節(jié)也盡量用列點(diǎn)形式來展示比如1.課題導(dǎo)入 2.新知探究 3.鞏固練習(xí)4.全課小結(jié)5.布置作業(yè)。

3. 板書提前設(shè)計(jì)。板書部分可以選擇將本節(jié)課的重要知識(shí)或教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的呈現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)類型優(yōu)先選擇圖示型板書，表格式板書，線索式板書。

4.考前多練習(xí)。在考試前針對(duì)部分課題可以限時(shí)書寫教學(xué)簡(jiǎn)案。一方面可以熟悉教案書寫格式，也可以更好的掌控教案書寫時(shí)間。

五、教案范例

用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法

（一）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行筆算。

過程與方法目標(biāo)：通過現(xiàn)實(shí)生活情境引出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及初步的動(dòng)手操作能力。

情感，態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。

（三） 教學(xué)過程：

1.課題導(dǎo)入

通過學(xué)生口算引入 42÷2  420÷2引入筆算課題

2.動(dòng)手操作、領(lǐng)悟算法

第一層：初步理解

例1：42÷2＝

（l）動(dòng)手分小棒，說說先算什么，后算什么。

（2）明確筆算的過程和豎式的寫法：

強(qiáng)調(diào)：1.從高位算起 數(shù)位代表含義2.數(shù)位對(duì)齊

第二層：感悟算理

例2：52÷2＝

（1）動(dòng)手操作分小棒

學(xué)生匯報(bào)分的結(jié)果。問：這道題在分小棍時(shí)與例l有什么不同？

（2）讓學(xué)生獨(dú)立試算52÷2學(xué)生可能問：十位除后余l(xiāng)該怎么辦？

教師強(qiáng)調(diào)1.把剩下的1個(gè)十與個(gè)位上的2合并2.數(shù)位對(duì)齊

3.課堂練習(xí)

小練習(xí)：豎式計(jì)算。

4.總結(jié)全課

問：今天都有哪些收獲？還有什么問題？

師生共同編法則歌訣：除數(shù)一位看一位，除到哪位商哪位。

5.布置作業(yè)

同學(xué)們課下自編一應(yīng)用題，并且用今天學(xué)習(xí)到的筆算除法將它計(jì)算出來，下節(jié)課跟同學(xué)們交流。

（四）板書設(shè)計(jì)：

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