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    教師資格面式備考技巧—數(shù)學
    來源：招教網(wǎng)時間：2020-12-10 11:31:44責任編輯：zhengsu
    
  關(guān)鍵詞：
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    數(shù)學教學一定要注意趣味性，尤其在考場中如何出奇爭勝，吸引考官注意力十分重要。因此需要精心設(shè)計好導入環(huán)節(jié)。接下來及向大家介紹幾種導入方法：

    1、直接導入

    “多位數(shù)的讀法與寫法”這一節(jié)，一上課教師可在黑板上寫一個很大的數(shù)，比如：8970000、19億(用讀數(shù)表示)。然后教師指出：這種數(shù)的位數(shù)很多，讀好這種數(shù)和寫準這種數(shù)對今后學習有很大的幫助，今天我們就來學習“多位數(shù)的讀法和寫法”。

    2、舊知導入

    認識幾分之幾這一節(jié)，老師問同學們“有兩個小朋友去買月餅，賣月餅的老爺爺說：“你們要吃月餅可以，我先得考考你們”。他拿出四個月餅，說：“四個月餅平均分給你們倆，每人得幾個?”兩人很快答出。然后又拿出兩個月餅平均分給兩人。后他拿出一個月餅問：“一個月餅平均分給你們倆，每人得幾個?”兩個小朋友說：“半個”。那么半個用一個數(shù)表示怎么寫呢?這下便難住了他倆個。

    3、實物演示導入

    在教學“長方體和正方體的表面積”時，教師可拿出模型，讓學生觀察六個面面積的計算，使學生對長方體和正方體的表面積有一個感性認識，為下面的教學掃除了障礙。

    4、聯(lián)系生活導入

    在教學“年、月、日”時，教師首先給學生提出這樣一個生活中的問題：爺爺明年過第66個生日，而孫女明年過18個生日(出生那天不算)，爺爺和孫女今年各幾歲?這樣能夠緊密聯(lián)系學生的學習、生活實際導入新課，能引起學生的認知沖突，打破學生的心理平衡，激發(fā)學生的學習興趣、好奇心和求知欲，能引導學生去思考，學生感到親切、自然，能引人入勝、輝映全堂。

    5、趣味導入

    在講小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律時，舉例：孫悟空和師父取經(jīng)途中遇見了一個小妖，悟空隨即拿出金箍棒對付小妖，金箍棒從耳中取出，由0.009米變?yōu)?.09米，再變?yōu)?.9米，后變?yōu)?米打死了小妖。教師說明：金箍棒的這種變化是有規(guī)律的，你們想知道嗎?從而引出新課。這樣入課既輕松，又自然。

    6、游戲?qū)?/span>

    在學習“位置左右”時用游戲指鼻子來導入，開始先讓學生玩簡單的指鼻子游戲，然后在簡單游戲基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學生指左右(如指左耳朵，右眼睛)使學生親身體會到數(shù)學來源于生活。

    7、溫故知新導入

    同學們，上節(jié)課我們學習了三角形的有關(guān)概念，請同學們回憶一下怎樣的圖形叫做三角形?(三條線段首尾順次連接所組成的圖形叫做三角形)三角形都是由三條線段構(gòu)成，那么是否任意的三條線段都可以構(gòu)成一個三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能順次連接)可見，三角形三邊是有一定關(guān)系的，這節(jié)課就是要研究三角形三邊的關(guān)系。

    8、設(shè)置疑問導入

    常說三個臭皮匠頂一個諸葛亮，能頂上嗎?已知諸葛亮解出問題的概率為0.8，三個臭皮匠能解出問題的概率分別為0.5、0.45、0.4,且每個人須獨立解題，那么三個臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較，誰大?通過我們今天的學習就能解決這個問題。

    以上是對中小學面試數(shù)學學科的導入技巧知道，希望能對您的面試有所幫助。招教網(wǎng)祝您面試成功！


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