一、背景

2020年初，受新型冠狀病毒的影響，學(xué)生無(wú)法按時(shí)上學(xué)，老師無(wú)法按時(shí)返工，導(dǎo)致教育工作的延期。由此，產(chǎn)生了教育新形態(tài)——線上教學(xué)。而線上教學(xué)的形式就更加需要學(xué)校及家長(zhǎng)的密切配合，通過(guò)家校共育，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

二、觀點(diǎn)

家校共育關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道，家庭是學(xué)生接受教育最早，時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所。因此，家庭和學(xué)校之間的一致配合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。而此次疫情之下，家校共育在學(xué)生的教育中就顯得尤為重要。

三、措施

(一)學(xué)校方面

學(xué)校要針對(duì)本次疫情，為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。對(duì)教師進(jìn)行線上教學(xué)輔導(dǎo)，規(guī)范教師線上教學(xué)的行為，加強(qiáng)教師的能力提升培訓(xùn)與意識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變，盡快提升在線教學(xué)的質(zhì)量與效果。豐富家校共育渠道和方式。

(二)教師方面

網(wǎng)上教學(xué)更需要老師的專(zhuān)業(yè)。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式，教師不能直觀了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，教師還應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)、進(jìn)度，更好地體現(xiàn)家校共育。

(三)家長(zhǎng)方面

家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力配合學(xué)校教師的教學(xué);關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，主動(dòng)去了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度;同時(shí)引導(dǎo)孩子正確使用電子媒介獲取知識(shí)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間等。

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