關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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【題目】

作為一名班主任，你會如何處理班上發(fā)生的偷竊事件？

【參考答案】

導致學生偷竊行為的原因是多種多樣的?；蚴且驗橄胍撤N東西，控制不住行為的沖動；或是為了表達不快或苦惱；或是為了報復對自己不公的人；或是為了獲得在同伴中的地位或引起教師的關(guān)注。在處理偷竊事件時，班主任要注意三個問題：把偷來的東西還給主人，找出偷竊的學生和對偷竊的學生要保持嚴肅而又體諒的態(tài)度。具體的做法如下：

首先，告訴學生某一件東西丟失了，問有誰知道它在哪里，但不要提及“偷”字，指定一個秘密的地方讓他在不被看到的情況下把東西放在那里?；蛘咭髮W生寫字條來查明丟失的東西。這樣做，是為了先幫失主找到其丟失的東西。

其次，如果知道是誰偷了東西，我不會告訴其他人，也不會在公共場合指責他，因為其他學生也會仿效自己的態(tài)度對待他。若有其他學生從其他渠道獲得有關(guān)他偷竊的信息。我會采取措施避免他被同學嫌棄或排斥。

最后，就偷竊行為及其后果我會教育偷竊者，讓他明白偷竊是錯誤的行為。除此之外，也要讓他理解偷竊行為給自己以及失主帶來的不良后果。如果學生偷走了值錢的東西。而且這種行為不止一次了，我會告知校長及學生父母，結(jié)合學校和家長的力量來教育孩子。

其實，青少年在成長發(fā)育的過程中，難免會受到一些不良因素的影響，可能會去模仿而做錯事，作為老師．則要妥善處理好這類事情，既要將孩子引向正途又不傷害到孩子的心靈。

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