關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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每年的教師資格證考試，都會(huì)有一小部分同學(xué)因?yàn)橛|碰到了考場(chǎng)“雷區(qū)”，導(dǎo)致無法通過面試。下面來給大家普及一下考試?yán)讌^(qū)吧~

不要透露個(gè)人信息

如果考官?zèng)]有進(jìn)行明確提問，千萬不要主動(dòng)說個(gè)人信息，比如姓名，院校，否則會(huì)被考官判定為考場(chǎng)違規(guī)。不透露個(gè)人信息是一種考試公平的表現(xiàn)。

考官會(huì)通過提問姓名的方式確認(rèn)考生信息，如果考官主動(dòng)提問，考生是可以回答的。

不要考場(chǎng)禮儀缺失

有的同學(xué)面試會(huì)因?yàn)榫o張出現(xiàn)大腦一片空白的情況，見了考官只知道機(jī)械的等待考官的指示，殊不知，對(duì)于一個(gè)進(jìn)入考場(chǎng)毫無反應(yīng)的考生，考官未必喜歡。

基本的考場(chǎng)禮儀一定要有。無論是問好、鞠躬，還是提問、應(yīng)對(duì)都要顯示出自己的禮貌待人和過硬的素質(zhì)。

不要講課思路不清

考前做好備課，才能保證考場(chǎng)上不會(huì)語(yǔ)無倫次?？赡芪覀兊难栽~有限，說的少些或有冷場(chǎng)，但是通過認(rèn)真講解還是可以彌補(bǔ)的。

不要應(yīng)答態(tài)度不當(dāng)

一般情況下考官會(huì)在試講結(jié)束后，對(duì)考生進(jìn)行提問，此時(shí)我們需要注意自己的應(yīng)答態(tài)度。

當(dāng)有了問題或是被質(zhì)疑的時(shí)候，解釋說明遠(yuǎn)比說服考官更有效果。

不要重復(fù)尾句

很多考生會(huì)不自覺地重復(fù)上一個(gè)語(yǔ)句或是最后的幾個(gè)詞語(yǔ)，雖然彌補(bǔ)了自己的思維短路，給下一句話爭(zhēng)取了思考的時(shí)間，但是讓聽者覺得極為難受，甚至?xí)a(chǎn)生不耐煩的情緒，本來考官的注意力不在考生身上，但是多次的重復(fù)無形中是在提醒考官來關(guān)注自己。

要克服這一習(xí)慣，建議將重復(fù)換為停頓，想好再說，說得完整，就像領(lǐng)導(dǎo)人的講話，雖然語(yǔ)速很慢，停頓很長(zhǎng)，但是聽者是愉悅的。

不要“連珠炮”

“連珠炮”式的說話在平時(shí)的聊天中會(huì)增加生活的樂趣，活躍氣氛，但是確是面試的一大忌諱，安靜的考場(chǎng)上需要的是一種和諧的氛圍，“連珠炮”式表達(dá)不僅使考生與考官的交流感喪失殆盡，甚至?xí)o考官以壓迫感，有時(shí)還會(huì)給人“像是打了雞血”的錯(cuò)覺。

不要“背誦式”

“背誦式”作為同樣無視考官的一種表現(xiàn)，通常表現(xiàn)是考生眼神與考官無交流，向上向下或是左右來回轉(zhuǎn)，就是避開考官的眼睛，其實(shí)歸根到底是緊張的表現(xiàn)，考生想努力回憶自己大腦中構(gòu)建的提綱，生怕遺漏一個(gè)點(diǎn)，這樣帶給考官的是一種不成熟的表現(xiàn)，像是一個(gè)背課文的學(xué)生，而不是一個(gè)有獨(dú)立思考的成年人。

不要“婆婆媽媽”

完美主義者通常對(duì)自己要求很高，在考場(chǎng)上這樣的考生也屢見不鮮，主要表現(xiàn)是思維混亂，在答綜合分析題時(shí)談完意義談對(duì)策，談完對(duì)策又談意義，似乎面面俱到，但是缺乏邏輯。邏輯有條理的回答任何一類面試時(shí)，都是非常重要的一項(xiàng)。

不要“玩世不恭”

挑眉、瞟考官、抖腿、轉(zhuǎn)筆等小動(dòng)作也是屢見不鮮，這直接會(huì)讓考官覺得此考生態(tài)度不端正，藐視考場(chǎng)，不尊重考官，印象分會(huì)降低。

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