關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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問：你去上課，學(xué)生把黑板擦放在你夠不到的位置，怎么辦?

【思路點(diǎn)撥】

這道題的關(guān)鍵在于“學(xué)生搗亂”和“你夠不到”，在分析問題時(shí)，要從這兩個(gè)方面入手。關(guān)鍵在于老師如何去巧妙地化解這個(gè)尷尬的局面。

【參考答案】

（分析情況）我去上課，學(xué)生把黑板擦放在我夠不到的位置，如果取不到黑板擦，會(huì)影響到我的教學(xué)。遇到這種情況，我會(huì)克制自己的情緒，保持冷靜，妥善處理。

（確定任務(wù)、解決問題）首先，我會(huì)采用幽默的方式去解決這個(gè)問題。自嘲自己的海拔太低，但是濃縮的都是精華，這節(jié)課將會(huì)非常精彩，希望有人“江湖救急”，日后必定重謝！如果有學(xué)生幫我取到了黑板擦，我會(huì)保持淡定開始講課；如果依然沒有達(dá)到我想要的效果，我會(huì)繼續(xù)用幽默的方式請(qǐng)同學(xué)幫忙，比如“有請(qǐng)全班海拔最高的小K同學(xué)來英雄救美！”并感謝這位“英雄救美”的“大俠”。

（總結(jié)提高）課下，我會(huì)私底下去了解學(xué)生的情況，看學(xué)生是不是對(duì)自己有不滿的地方，并及時(shí)去改進(jìn)自己的工作；同時(shí)去反思自己的組織方式是不是不夠民主，從而導(dǎo)致學(xué)生有意見不敢直接和我溝通；我也會(huì)建議班主任在班級(jí)設(shè)置意見箱，讓同學(xué)們通過合理的途徑去表達(dá)自己的訴求。

只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步，我相信，在我的努力之下，這種情況不會(huì)再發(fā)生。

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