關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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結(jié)構(gòu)化面試，是教資面試的必考部分，給大家更新一波?？嫉慕Y(jié)構(gòu)化面試，招教網(wǎng)帶你搞定人際溝通類試題。

人際溝通類

本類題型為人際溝通類題目，答題思路可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

7.期中考試后，你想進(jìn)行郊游，學(xué)校出于安全考慮，不讓郊游，你怎么處理這個問題?

【參考答案】

發(fā)生這樣的事情，我會調(diào)整好情緒，理解學(xué)校也是怕學(xué)生出現(xiàn)意外傷害這種顧慮。因此，我會沉著冷靜的思考“兩全”的方案。

首先，我會換位思考，體會學(xué)生在考試結(jié)束后想要放松的心情，并安撫學(xué)生情緒。之后，我會找一個適當(dāng)?shù)臅r間和場合，主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)再次申請組織郊游活動，通過口頭匯報和書面呈現(xiàn)的方式向領(lǐng)導(dǎo)說明詳細(xì)的活動計劃與安排，保證活動的安全性。

如果領(lǐng)導(dǎo)還是不同意，我也會表示支持和理解領(lǐng)導(dǎo)的工作。對于學(xué)生，我會再次與他們進(jìn)行耐心的溝通，安撫情緒，也可以采取其他的放松途徑，比如班級開座談會、小型聯(lián)歡會的形式，這樣既顧及了學(xué)生的情緒，也配合了領(lǐng)導(dǎo)工作。

事后，我還會反思我自己，可能是由于平時我的工作能力不足，領(lǐng)導(dǎo)不相信我能夠很好地組織這次郊游才不批準(zhǔn)的。那么我會努力提升自己的綜合素質(zhì)水平，在組織任何活動前都要向其他老師請教，與其他老師交流;也要提升自己的組織管理能力。除此之外，我還會加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的工作近況，也要傾聽領(lǐng)導(dǎo)對我的工作建議，避免這樣的情況再次發(fā)生。

總之，一個好的老師不僅要具備極高的教育教學(xué)水平，還要具備良好的人際溝通能力，我作為一名老師，會盡快彌補(bǔ)自己的不足，早日成為一名合格的老師。

8.作為老師，一個女學(xué)生給你寫曖昧的情書怎么辦?

【參考答案】

身為一名班主任，在遇到這樣的情況下，我要保持冷靜。處在這個年齡階段的學(xué)生，生長發(fā)育趨于成熟、思想活躍、容易出現(xiàn)懵懂的感情，這是一種很正常的現(xiàn)象。我要本著積極的態(tài)度去對待，正確的引導(dǎo)。

首先，我會反思是不是自己平時的處事風(fēng)格過于隨意，說話不嚴(yán)謹(jǐn)，或者言語不當(dāng)，讓她產(chǎn)生了誤解。如果是這個原因，我會引起重視，及時改正，從而端正自己的態(tài)度，在不刻意疏遠(yuǎn)學(xué)生的情況下，與她保持距離。今后我也會更加注意此類問題，改進(jìn)自己的處事風(fēng)格。

其次，我會反思是不是自己的工作能力不足，對于學(xué)生的管理不到位，沒有正確的引導(dǎo)學(xué)生，如果是這種情況，我會多去了解該年齡段學(xué)生的特點，分析每個學(xué)生的性格差異，向有經(jīng)驗的老師請教如何在情感上正確引導(dǎo)學(xué)生，不斷提升自己的能力。

再次，我會反思是不是我與學(xué)生的溝通不到位，面對這種事情，不要搞的沸沸揚揚，要淡化教育痕跡。我會去了解這名女生的想法，詢問她對于愛情的看法。因為這一時期的學(xué)生對于愛情很懵懂，會錯把好感當(dāng)作是愛情，這時需要引導(dǎo)這名女生正確看待這一時期的情感變化。其次還要將早戀的一些壞處，通過舉例子的形式說給這名女生，讓她知道早戀的危害。還要告訴她這個階段不適合談戀愛，而應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主?？梢园堰@種愛戀轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上，并告訴她，老師希望她可以成材，可以成材就是對我最大的回報。

最后，我會對全班同學(xué)進(jìn)行青春期的教育。通過主題班會、書信或者其他的形式，真誠的和學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲，幫助同學(xué)建立正確的感情觀念，認(rèn)清青春期好感，明白什么是愛情等等。讓學(xué)生了解自己的青春期懵懂，并建立起正確的感情觀。

總之，無論遇到什么問題，都不能打亂自己的陣腳，老師要能夠從容的面對困難，解決問題，本著尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的原則解決問題，引導(dǎo)他們樹立正確的觀念。

9.學(xué)生上課不愛回答問題怎么辦?

【參考答案】

作為教師，我會冷靜看待這種情況，學(xué)生上課不愛回答問題原因是多方面的。

首先，我會與該同學(xué)進(jìn)行積極溝通交流。詢問他不回答問題的原因。問清是由于知識掌握不扎實、或者人際關(guān)系問題還是家庭原因，還是性格原因所致。我將會采取如下方法進(jìn)行糾正：

第一，我會轉(zhuǎn)變態(tài)度，在生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他，對他有耐心，表揚他，組織豐富多彩的集體活動的時候我會讓他帶頭，讓他有種責(zé)任感，并鼓勵他加深與同學(xué)之間的友誼;

第二，我會多與該同學(xué)溝通，做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心里話，并與他共同制定出改變膽怯的心理計劃。而且在上課時也會引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機(jī)會，稍有進(jìn)步，及時給予肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。在與同學(xué)交往上，我會讓班上活潑、外向、學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相幫助;

第三，我會與學(xué)生父母聯(lián)系，通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以求更多地了解學(xué)生在家的情況及表現(xiàn)，建議家長在家多鼓勵孩子表達(dá);

第四，我會反思我自己，是不是我在課堂上設(shè)置的問題不合適，學(xué)生回答不出來或者認(rèn)為太簡單不想回答。如果是這個原因，我會在備課時注意問題設(shè)置這一點，設(shè)置有層次性的問題，滿足不同階段學(xué)生的需求。

我相信，這樣的的措施話不但保護(hù)了他的自尊心，而且培養(yǎng)他多方面的能力，不久之后，他肯定會有所改變。

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