關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
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教育教學(xué)類(lèi)

本類(lèi)題型為教育教學(xué)類(lèi)題目，答題思路為：開(kāi)頭(理論闡釋含義及意義)——內(nèi)容(特征及實(shí)踐如何做)——結(jié)尾(總結(jié)提升)。

7.怎樣對(duì)高中生進(jìn)行思想政治教育?

【參考答案】

青少年學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。

(1)堅(jiān)持正面教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校德育工作的全過(guò)程：學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，就是要落實(shí)胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中提出的“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程”。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義的指導(dǎo)地位、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀(guān)。因此，學(xué)校的青少年思想教育工作始終緊密?chē)@著愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育這兩大核心，用馬克思主義樹(shù)立學(xué)生的共產(chǎn)主義崇高信仰，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，用社會(huì)主義榮辱觀(guān)和中華民族傳統(tǒng)美德引領(lǐng)社會(huì)道德風(fēng)尚，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(2)堅(jiān)持活動(dòng)開(kāi)展，努力提高學(xué)生的文明自律水平：思想品德教育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵?！罢\(chéng)信”則是一切思想道德的基礎(chǔ)和根本。有了“誠(chéng)信”的思想觀(guān)念基礎(chǔ)，才能建立德育金字塔。

(3)創(chuàng)新德育途徑，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性：學(xué)校作為系統(tǒng)道德教育的主陣地，必須適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展，抓住時(shí)機(jī)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，積極探索新形勢(shì)下的道德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在青少年思想道德建設(shè)的內(nèi)容、形式、方法和機(jī)制上不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

因此，學(xué)校作為對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，就必須以高度的事業(yè)心、責(zé)任感切實(shí)擔(dān)負(fù)起青少年學(xué)生思想政治教育的歷史使命。

8.如何培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣?

【參考答案】

習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子之后的人生具有重要作用。作為教師，應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

首先，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確良好的行為習(xí)慣是怎樣的以及良好習(xí)慣對(duì)于人一生的影響。良好的行為習(xí)慣包括良好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如品德禮貌、講究衛(wèi)生、守時(shí)惜時(shí)、獨(dú)立的生活習(xí)慣和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、專(zhuān)注、自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅僅是幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)生活，而是一生的財(cái)富積累。

其次，教師應(yīng)從日常教學(xué)中，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。比如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)。課堂上注意學(xué)生的注意力是否集中，及時(shí)的提醒反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)言。課后作業(yè)認(rèn)真反饋，促進(jìn)學(xué)生積極認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。教師還應(yīng)注意自己的言行舉止，做好榜樣帶頭作用，比如尊重他人、不在辦公區(qū)大聲喧嘩、認(rèn)真對(duì)待工作、對(duì)學(xué)生有耐心等。

再次，學(xué)校應(yīng)制定合理的規(guī)章制度，幫助學(xué)生明確應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么。同時(shí)多開(kāi)展德育教育活動(dòng)，設(shè)置良好習(xí)慣和行為的表彰活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。最后，應(yīng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生，以促進(jìn)家校共育。養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生?？傊?，不管是家長(zhǎng)、教師還是學(xué)校，應(yīng)利用科學(xué)的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

9.如何利用賞識(shí)教育提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?

【參考答案】

賞識(shí)教育是指教育者以信任、尊重、理解、激勵(lì)寬容、提醒的心態(tài)和思維方式對(duì)被教育者再教育。教育者應(yīng)合理利用賞識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第一，了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。作為老師，我們應(yīng)深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去了解學(xué)生，包括孩子的性格、能力、習(xí)慣、興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)和不足等，對(duì)孩子有客觀(guān)正確的評(píng)估，在日常的教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用賞識(shí)教育?？梢再p識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為。比如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，學(xué)生回答正確了問(wèn)題等，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能夠幫助學(xué)生獲得成就感，以及繼續(xù)努力的動(dòng)力，促進(jìn)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)積極主動(dòng)、堅(jiān)持努力的意志品質(zhì)。還可以賞識(shí)孩子的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。教師要善于挖掘?qū)W生的潛力，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，有些孩子相對(duì)靦腆，教師可以鼓勵(lì)他們多參與，鼓勵(lì)他們參與的過(guò)程。

第二，創(chuàng)造鼓勵(lì)性環(huán)境。教師應(yīng)利用賞識(shí)教育，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生處在班集體中，班集體的整體氛圍對(duì)于學(xué)生有很大影響。教師應(yīng)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，給每個(gè)孩子定一個(gè)合理的目標(biāo)和要求，用賞識(shí)的眼光看待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生積極鼓勵(lì)、真誠(chéng)對(duì)待身邊的同學(xué)，在和諧的班級(jí)氛圍中，學(xué)生也能更積極主動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

第三，與家長(zhǎng)多溝通，促進(jìn)家校共育。教師也應(yīng)與家長(zhǎng)多溝通交流孩子校內(nèi)外的表現(xiàn)情況，利用雙方力量，幫助孩子健康成長(zhǎng)，激勵(lì)孩子更進(jìn)一步。

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