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大單元教學(xué)
熱點(diǎn)概述
《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)深化教學(xué)改革中指出：“探索大單元教學(xué)，積極 開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會貫通，加強(qiáng)知識間的 內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)化。”這為“大單元教學(xué)”“推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)”進(jìn)一步探索、嘗試和 完善提供了有力的政策支持。
模擬題
談?wù)勀銓Υ髥卧虒W(xué)的理解?
答題點(diǎn)撥
1.概念
單元整體教學(xué)，就是把一個單元看成一個有機(jī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知整體，即在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 統(tǒng)領(lǐng)下，對一個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，關(guān)注知識邏輯，注重學(xué)生發(fā)展，并在 此基礎(chǔ)上建立不同課文內(nèi)容之間的聯(lián)系，充分彰顯單元學(xué)習(xí)的價值，使學(xué)生的學(xué)習(xí)既有明確 的目標(biāo)，又有清晰的路徑，進(jìn)而最大可能地促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和素養(yǎng)提升。
2.意義
(1) 彌補(bǔ)課時教學(xué)對知識的整體性、結(jié)構(gòu)性和聯(lián)系性等體現(xiàn)不夠的問題，具有貫通學(xué) 科核心素養(yǎng)與課時教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)性作用。
(2) 單元整體教學(xué)有助于教師聯(lián)系和研究課程標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)更好地分析和處 理單元內(nèi)容，抓住問題本質(zhì)、突出內(nèi)容重點(diǎn)，化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高教學(xué)的精準(zhǔn)度和實(shí)效性。
(3) 單元整體教學(xué)有助于教師把握和了解單元中蘊(yùn)含的思想和方法，并在教學(xué)中進(jìn)行 有效滲透，從而切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
3.運(yùn)用
(1) 立足大概念，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容;
(2) 轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，發(fā)揮學(xué)生主體;
(3) 聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)主體情境。
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立德樹人
熱點(diǎn)概述
國無德不興，人無德不立。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。從黨的十七大確立“堅(jiān)持 育人為本、德育為先”，到黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，再到黨的 十九大強(qiáng)調(diào)“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，立德樹人的重要地位不斷凸顯。
模擬題
結(jié)合你對教育的理解以及我國教育存在的問題，談?wù)勅绾螐?qiáng)化“立德樹人” ?
答題點(diǎn)撥
1.概念
立德樹人是教育的根本任務(wù)，以立德為核心，以樹人為根本要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程、全方位育人。
2.問題
(1) 立德樹人規(guī)劃行動路徑不健全，落實(shí)簡單機(jī)械化;
(2) 立德樹人政策理念認(rèn)知不深入，政策執(zhí)行失真;
(3)立德樹人教育行政生態(tài)不完善，落實(shí)工作根基脆弱;
(4)協(xié)同育人機(jī)制完善與建構(gòu)存在難度，教育合力有限。
3.實(shí)現(xiàn)路徑
(1) 科學(xué)觀念：構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的育人機(jī)制;
(2) 全面協(xié)同：構(gòu)建家庭、學(xué)校、政府和社會協(xié)同育人的機(jī)制;
(3) 融會貫通：構(gòu)建大中小幼立德樹人一體化機(jī)制;
(4) 轉(zhuǎn)變方向：從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科育人”，構(gòu)建學(xué)科育人的整合機(jī)制。
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《中國教育現(xiàn)代化2035》
熱點(diǎn)概述
在黨的十九大上提出了我國建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的兩步驟，這兩步就 是從2020-2035;從2035-2050年劃分的;關(guān)于教育同樣的，第一步劃分到2035,這一步非常關(guān)鍵，也非常重要。
模擬題
1.《中國教育現(xiàn)代化2035》提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的哪八大理念?
2.推進(jìn)教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)是什么?
3.推進(jìn)教育現(xiàn)代化2035年我國的主要發(fā)展目標(biāo)是什么?
答題點(diǎn)撥
2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，并發(fā)出通知，要求 各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù);加快推 進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，是貫穿教育改革發(fā)展的主題主線。提 高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要著力點(diǎn)。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的八大基本理念：更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面 向人人，更加注重終身學(xué)習(xí)，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展， 更加注重共建共享。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)：到2020年，全面實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展目標(biāo)，教育總體實(shí) 力和國際影響力顯著增強(qiáng)，勞動年齡人口平均受教育年限明顯增加，教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn) 展，為全面建成小康社會作出重要貢獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過15年努力，到2035年，總體 實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國行列，推動我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強(qiáng)國和人才強(qiáng)國， 為到本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2035年教育現(xiàn)代化主要發(fā)展目標(biāo)：一是建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系;二是 普及有質(zhì)量的學(xué)前教育;三是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育;四是全面普及高中階段教育;五是 職業(yè)教育服務(wù)能力顯著提升;六是高等教育競爭力明顯提升;七是殘疾兒童少年享有適合的 教育;八是形成全社會共同參與的教育治理新格局。
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全國教育大會
熱點(diǎn)概述
全國教育大會是2018年9月10日教師節(jié)在北京召開的。領(lǐng)導(dǎo)在全國教育大會的講話：堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這個大會雖然過去了較長時間， 但其重要性不言而喻。
模擬題
領(lǐng)導(dǎo)在全國教育大會上提出教育的根本問題是什么?教育的首要問題是什么?教育 的根本任務(wù)是什么?什么是雙一流?四個意識是什么?四個自信是什么?此外，還可能請考 生結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗趺凑J(rèn)識或理解某個內(nèi)容。
答題點(diǎn)撥
1.概念
勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。重 點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動 和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實(shí)踐，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好 的勞動品質(zhì)。
2.問題
①勞動教育容易被忽視;
②對“勞動”概念的理解過于窄化;
③學(xué)校勞動教育的弱化;
④勞動育人功能亟待加強(qiáng);
⑤勞動教育實(shí)施中的“片面化”“形式化”。
3.措施
①樹立崇尚勞動的社會風(fēng)尚，營造勞動教育文化氛圍;
②學(xué)校加強(qiáng)勞動教育課程建設(shè)，開展多樣化的勞動實(shí)踐;
③政府建立健全勞動教育督導(dǎo)和評價機(jī)制，引導(dǎo)勞動教育健康發(fā)展;
④家庭引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勞動習(xí)慣，樹立孩子健全人格;
⑤調(diào)動政府、學(xué)校、家庭、社會多元力量，形成勞動教育多方合力。
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教育部綜合防控兒童青少年近視工作
熱點(diǎn)概述
2022年，教育部認(rèn)真落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視 實(shí)施方案》《兒童青少年近視防控光明行動工作方案(2021—2025年)》，著力化解疫情 影響，創(chuàng)新方式方法，精準(zhǔn)施策，持續(xù)優(yōu)化，有效推動全國綜合防控兒童青少年近視工作走 深走實(shí)。模擬題保護(hù)“心靈之窗”，關(guān)注用眼健康，如何通過切實(shí)可行的活動來呵護(hù)孩子的眼睛?
答題點(diǎn)撥
當(dāng)今社會信息技術(shù)水平迅猛發(fā)展。孩子接受知識的方式不再拘泥于課本，更多的信息可 以從網(wǎng)絡(luò)平臺獲得。在這種接受大量網(wǎng)絡(luò)信息的情況下，孩子忽略用眼衛(wèi)生，導(dǎo)致近視頻發(fā)。為了做好近視防控的教育，各部門加強(qiáng)了相關(guān)的呵護(hù)學(xué)生用眼健康的活動舉辦。為了讓 活動切實(shí)可行，達(dá)到近視防控宣傳的效果，落實(shí)到真正保護(hù)孩子的眼睛上來。類似活動可從 提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任使命;豐富形式內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳效果;明確任務(wù)職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)同配 合等方面來進(jìn)行，將此類活動辦好、辦強(qiáng)。1. 提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任使命:青少年生長發(fā)育階段是處于大量汲取知識的旺盛時期, 作為管控學(xué)生視力責(zé)任的家長教師，要加強(qiáng)對于青少年的電子設(shè)備監(jiān)管，降低學(xué)生的電子產(chǎn) 品接觸率，減少用眼時間，避免用眼過度導(dǎo)致視力下降。2. 豐富形式內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳效果：比如近視防控宣傳教育主題活動，通過高水平，專業(yè) 化的宣講輔導(dǎo)，讓保護(hù)兒童青少年眼健康意識深入學(xué)校、深入師生、深入社會大眾，讓全社 會更加關(guān)注兒童青少年眼健康問題。宣講團(tuán)要將宣講與指導(dǎo)相結(jié)合，豐富宣講形式，提高宣 講質(zhì)量，確保宣講效果，為全面推進(jìn)兒童青少年近視防控工作作出積極貢獻(xiàn)。此外，還可以 進(jìn)行近視防控宣傳教育公開課、大課間活動、護(hù)眼歌典聯(lián)唱等特色活動開展和項(xiàng)目展示。明確任務(wù)職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)同配合：學(xué)校在進(jìn)行大課間眼保健操時，要落實(shí)到位，確保學(xué) 生進(jìn)行了用眼放松。各科教師在進(jìn)行網(wǎng)課授課時，要注意提醒學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)眺，適當(dāng)?shù)姆潘裳? 睛。同時，各責(zé)任人應(yīng)該要求少年兒童加強(qiáng)個人用眼衛(wèi)生，抵御視力下降。通過家、校、社 三方合一，共同呵護(hù)兒童青少年的心靈之窗，關(guān)注兒童青少年用眼健康，預(yù)防兒童青少年近視。
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