關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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李老師上課有一題講錯了，但是他沒有糾正而是繼續(xù)講課，你怎么看？

作為教育者，李老師應該盡力確保他所傳授的知識和信息的準確性和可靠性。如果他在課堂上犯了一個錯誤，但是卻不改正，這可能會影響學生對他的信任和尊重，同時也可能對學生的學習產(chǎn)生負面影響，是有違師德的表現(xiàn)。

在這種情況下，李老師應該承認自己的錯誤，并及時糾正。他可以向?qū)W生道歉，承認自己的失誤，并確保學生能夠正確理解和掌握正確的知識和信息。此外，李老師還應該反思自己的教學方法和態(tài)度，以避免類似的錯誤再次發(fā)生。

因此，教育者應該時刻保持警覺，確保所傳授的知識和信息的準確性和可靠性，做一名愛崗敬業(yè)的老師。

如果李老師在上課時出現(xiàn)了一道錯誤的題目，但是他仍然沒有修改并講完了課程，這可能有幾個原因：

時間緊迫：如果課程時間有限，李老師可能認為他已經(jīng)沒有足夠的時間來修改題目并重新講解。他可能認為保持課程的進度更為重要，因此決定繼續(xù)講解下去。

自信滿滿：李老師可能非常確信自己的答案是對的，并且認為這道題目雖然不是標準答案，但仍然是有價值的。他可能認為讓學生思考并探討不同的解決方案更為重要。

疏忽失誤：李老師可能不小心犯了一個錯誤，并且沒有意識到。他可能認為他已經(jīng)講解了正確的答案，并且繼續(xù)講下去是為了避免浪費時間。

無論原因是什么，如果李老師意識到自己犯了錯誤并繼續(xù)講下去，這可能會影響學生的學習效果。李老師應該在課后向?qū)W生道歉，并提供正確的答案和解釋，以確保學生能夠充分理解和掌握課程內(nèi)容。

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