關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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同事李老師總是同一種題型布置很多作業(yè)，你怎么看？

【解析】李老師的初衷是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，期望學(xué)生能夠達(dá)到孰能生巧的目的，但是只是讓學(xué)生機(jī)械性的做作業(yè)，不注重方法技巧的引導(dǎo)，作業(yè)起到的效果也有限，這樣的布置作業(yè)的方式弊大于利。

首先，針對(duì)同一個(gè)題型布置過(guò)多的作業(yè)，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在做作業(yè)的過(guò)程中學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)是同一類(lèi)問(wèn)題，有些學(xué)生或許會(huì)自行總結(jié)方法，但是也有同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得同樣的類(lèi)型浪費(fèi)時(shí)間會(huì)越來(lái)越反感做作業(yè)。

其次，單純的做很多題目，在這期間老師不引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法和技巧，歸納同種類(lèi)型題目的解題思路，幫助形成二級(jí)結(jié)論的話(huà)，那么練習(xí)題起到的效果就是有限的。

因此建議李老師在布置作業(yè)之前能夠?qū)Σ煌?lèi)型題目的解題方法、技巧進(jìn)行講解，幫助學(xué)生形成解題思路，課下再輔以適量的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。切記不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

教師需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，而不是把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，填鴨式的教學(xué)。這樣不僅不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也不利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

最后，新課改強(qiáng)調(diào)，教師在對(duì)待師生關(guān)系上，新課改強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，這一條強(qiáng)調(diào)作為教師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，而且還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和學(xué)生學(xué)習(xí)主體性培養(yǎng)，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的人格健康。所以教師在一天當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，是不利于良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，也不利于學(xué)生身心健康發(fā)展?？傊?，作為一名教師，要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，增加教育實(shí)踐，做到終身學(xué)習(xí)，找到最適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方法，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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