01

俗話說(shuō)“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”，中華民族是最重視師德的民族，在教師職業(yè)道德中師德的靈魂是 ( )。

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

B.為人師表

C.教書(shū)育人

D.愛(ài)崗敬業(yè)

【答案】A。解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的內(nèi)容。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。關(guān)愛(ài)學(xué)生職業(yè)道德要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。為人師表要求教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：教書(shū)育人是教師天職和道德核心。教書(shū)育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符，排除。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

02

某中學(xué)教師吳某在其個(gè)人微信朋友圈發(fā)表多條有損黨和國(guó)家形象的言論，造成不良社會(huì)影響。吳某的做法違背了 ( )的職業(yè)道德。

A.愛(ài)國(guó)守法

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

【答案】A。解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的內(nèi)容?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范作出了明確規(guī)定。其中，愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求，它要求廣大教師熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。題干中，教師吳某在其個(gè)人微信朋友圈發(fā)表多條有損黨和國(guó)家形象的言論，違背了愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，它要求廣大教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，它要求廣大教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

03

我的小學(xué)語(yǔ)文老師脾氣很大，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人，我不喜歡他，也就不喜歡他的課。四年下來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很差，并因此而自卑?？墒?，后來(lái)發(fā)生的一件事徹底改變了這一切。那一天上課,坐在教室里的我就開(kāi)起來(lái)小差?！袄蠲?，你起來(lái)回答……”突然，老師向我提問(wèn)了。可憐的我連什么問(wèn)題都沒(méi)有聽(tīng)清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站了起來(lái)，準(zhǔn)備挨一頓臭罵。出乎意料的是，老師竟對(duì)我深情地微笑了一下。我真不敢相信!四年來(lái)，老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)我微笑過(guò)!對(duì)我微笑了說(shuō)明老師是看得起我的，不嫌棄我的成績(jī)差，想到這里，我挺直了腰板，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。不一會(huì)兒老師的臉又轉(zhuǎn)到我這邊來(lái)了。大概是看到我聽(tīng)課認(rèn)真的緣故吧，老師又給我熱情的一笑。我心想，老師一定是在鼓勵(lì)我。那天，我非常開(kāi)心。從此以后，我的語(yǔ)文突飛猛進(jìn)。雖然來(lái)勢(shì)再也沒(méi)有對(duì)我微笑過(guò)，但我想，老師心里是喜歡我的。我能看到老師心在對(duì)我微笑。多年以后，我回到家鄉(xiāng)，去看望這位語(yǔ)文老師，感謝，感謝他那兩次微笑。老師默默回憶許久，感觸地說(shuō)：“我很慚愧!我記得當(dāng)年的那兩個(gè)微笑并不是給你的。是我的女朋友和校長(zhǎng)正在你的身后聽(tīng)課……兩個(gè)并不是給你的微笑，卻改變了你的一生!以后，我要改變教育方式，把微笑送給所有的學(xué)生……”

問(wèn)題：從教師職業(yè)道德角度，你從材料中獲得哪些啟示?(材料分析)

【答案】解析：該老師的做法是值得我們深思的。

首先，中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中，該語(yǔ)文老師的做法踐行了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德要求。教師的微笑不經(jīng)意間讓學(xué)生獲得了被尊重的情感體驗(yàn)，從而促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，并取得了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的突飛猛進(jìn)。因此在以后的工作中，教師必須真正樹(shù)立起關(guān)愛(ài)學(xué)生的意識(shí)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展。

其次，中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到為人師表。為人師表要求教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，從言語(yǔ)到行為起到模范帶頭作用，為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，該語(yǔ)文老師的做法違背了為人師表的職業(yè)道德要求，沒(méi)有正確地實(shí)施教育教學(xué)行為，平時(shí)對(duì)學(xué)生也很?chē)?yán)厲，自身的行為沒(méi)有對(duì)學(xué)生起到良好的模范作用。因此教師在以后的教育教學(xué)生涯中一定要注意，時(shí)刻起到“為人師表”的率先垂范作用，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

綜上所述，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中踐行職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表。

04

現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以( )為核心來(lái)建立管理機(jī)制。

A.學(xué)校

B.教師

C.學(xué)生

D.教育內(nèi)容

【答案】C。解析：本題考查對(duì)班級(jí)管理的模式的理解。班級(jí)管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的雙向活動(dòng)。這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種資源，主要對(duì)象是學(xué)生。現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自主、自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作能力。C項(xiàng)正確。故正確答案為C。

05

在新班級(jí)組建后，李老師與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，李老師采取的管理模式屬于是( )。

A.班級(jí)常規(guī)管理

B.班級(jí)平行管理

C.班級(jí)民主管理

D.班級(jí)目標(biāo)管理

【答案】D。解析：本題考查班級(jí)管理的模式。班級(jí)管理模式有：(1)常規(guī)管理;(2)平行管理;(3)民主管理;(4)目標(biāo)管理。其中，目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。題干中，李老師與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，李老師采取的管理模式屬于是班級(jí)目標(biāo)管理。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：平行管理是指班主任通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方法。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

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