關(guān)鍵詞： 教師資格證

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教資筆試考試倒計(jì)時(shí)，作文詞窮不會(huì)寫(xiě)?招教網(wǎng)小編就為大家奉上常考主題作文素材，含有名人名言和優(yōu)秀案例，每日積累一點(diǎn)，考試不詞窮。

主題十二———“文化、科作”

放眼古今中外，人類(lèi)社會(huì)的每一項(xiàng)進(jìn)步，都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和人類(lèi)的文明開(kāi)辟了更為廣闊的空間，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及，為人類(lèi)提供了廣播、電視、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了新的載體。同時(shí)，它對(duì)于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。但任何事物都有兩面性，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用就是一把雙刃劍?，F(xiàn)代科技的發(fā)展成就既可以為人類(lèi)造福，也可以給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難?？茖W(xué)技術(shù)越發(fā)展，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的幫助就越全面，技術(shù)所體現(xiàn)出來(lái)的各種威脅也就越嚴(yán)重。

一、名人名言

·科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！囆∑?/span>

·科學(xué)的唯一目的，在于減輕人類(lèi)生存的艱辛。——(德國(guó))布萊希特

·感謝科學(xué)，它不僅使生命充滿(mǎn)快樂(lè)和歡欣，并且給生活以支柱和自尊心?！?蘇聯(lián))巴甫洛夫

·科學(xué)世界是無(wú)窮的領(lǐng)域，人們應(yīng)當(dāng)勇敢去探索?！谥?/span>

·生活給科學(xué)提出了目標(biāo)，科學(xué)照亮了生活的道路?！?俄國(guó))米哈伊洛夫斯基

·文化是一種精神價(jià)值和生活方式?！嗲镉?/span>

·在這富有歷史背景、富有高度私人秘密性的社會(huì)，人類(lèi)的文化應(yīng)是多彩多姿的。——(德國(guó))赫爾曼·黑塞

·我們必須繼承一切優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)遺產(chǎn)?！珴蓶|

·人是文化的創(chuàng)造者，也是文化的宗旨?！郀柣?/span>

·單為用而不含求知的意識(shí)，其結(jié)果只能產(chǎn)生“手藝”“技術(shù)”而不能產(chǎn)生“科學(xué)”?！菏?/span>

·科學(xué)和民主，它們?nèi)∠巳撕妥匀坏牟町?，也取消了人和人的差異。——王安?/span>

·科學(xué)本身并不全是枯燥的公式，而是有著潛在的美和無(wú)窮的趣味，科學(xué)探索本身也充滿(mǎn)了詩(shī)意?！芘嘣?/span>

·任何科學(xué)上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時(shí)的丑惡，萌芽時(shí)的美麗?！?法國(guó))雨果

·科學(xué)是我心中的溫暖和愉快，你使我無(wú)所畏懼，視死如歸。入獄者雖難得重見(jiàn)天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎?！?意大利)布魯諾

·科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來(lái)幸福還是帶來(lái)災(zāi)難，全取決于人自己，而不取決于工具?！?美國(guó))愛(ài)因斯坦

·科學(xué)給人自由，以反抗自然法則。它致力于把自然力量的魔杖交到人手中，它要使我們的精神擺脫萬(wàn)物的奴役?！?印度)泰戈?duì)?/span>

二、故事案例

1.蘇步青：數(shù)與詩(shī)的交融

蘇步青是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家，也是科學(xué)界有名的文理全才，他不僅數(shù)學(xué)成績(jī)突出，文科成績(jī)也非常好。

蘇步青一生與詩(shī)結(jié)緣，從事詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)間就長(zhǎng)達(dá)70余年，并出版有《蘇步青業(yè)余詩(shī)詞抄》與《數(shù)與詩(shī)的交融》，有些還被選入《歷代詩(shī)詞選注》等詩(shī)集中。談起詩(shī)詞，蘇步青曾這樣說(shuō)：“一輩子同數(shù)學(xué)打交道，從前整天把時(shí)間花在教書(shū)、備課和寫(xiě)論文上。所以每到夜晚睡覺(jué)之前，總要把自己從小喜歡的唐詩(shī)、宋詞拿來(lái)讀它半個(gè)小時(shí)，然后再去休息。這樣做，往往可以避免數(shù)學(xué)思維老是在腦子里糾纏不休。時(shí)間一長(zhǎng)，也學(xué)起吟詩(shī)填詞來(lái)了?！?/span>

蘇步青和著名畫(huà)家、散文家豐子愷先生相交頗深，兩人經(jīng)常詩(shī)畫(huà)贈(zèng)答，聯(lián)袂湖山。1947年蘇步青寫(xiě)有《夜飲子愷先生家賦贈(zèng)》一首：“草草杯盤(pán)共一歡，莫因柴米話辛酸。春風(fēng)已綠庭前草，且耐余寒放眼看?！边@首詩(shī)被豐子愷引用到他的散文名篇《湖畔夜飲》中，并且給予了很高的評(píng)價(jià)。

蘇步青在少年時(shí)代能夠完整地背出《左傳》和《唐詩(shī)三百首》兩本書(shū)，對(duì)《史記》和《漢書(shū)》中的名篇能倒背如流，并且對(duì)此有深刻的理解。四年中學(xué)生活結(jié)束時(shí)，他以廣泛的興趣、文理兼治的學(xué)習(xí)方法，以門(mén)門(mén)功課90分以上的成績(jī)畢業(yè)。

當(dāng)蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時(shí)，他無(wú)限感慨地說(shuō)：“深厚的文學(xué)、歷史基礎(chǔ)是輔助我登上數(shù)學(xué)殿堂的翅膀，文學(xué)、歷史知識(shí)幫助我開(kāi)拓思路，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。以后幾十年，我能吟詩(shī)填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時(shí)的文理兼治的學(xué)習(xí)方法。我要向有志于學(xué)習(xí)理工、自然科學(xué)的同學(xué)們說(shuō)一句話：打好語(yǔ)文、史地基礎(chǔ)，可以幫助你們躍上更高的臺(tái)階?！?/span>

2.一生漂泊、半世艱辛，她始終優(yōu)雅

王國(guó)維曾有一句感嘆：“天以百兇成就一詞人”。葉嘉瑩憂患不斷卻成就斐然的一生，正是這句話的注解。1924年，葉嘉瑩出生在北平的一個(gè)書(shū)香世家。她的童年沒(méi)有玩伴，只有詩(shī)詞，從小在詩(shī)書(shū)中成長(zhǎng)。她3歲識(shí)字，6歲誦讀《論語(yǔ)》、唐詩(shī)宋詞。初中時(shí)，日軍占據(jù)北平，父親隨國(guó)民政府南下，從此杳無(wú)音信。17歲，母親因病離世。悲痛欲絕的她寫(xiě)下八首《哭母詩(shī)》，字字泣血!其中有一句，每每讀來(lái)都為之悲痛：“瞻依猶是舊容顏，喚母千回總不還。凄絕臨棺無(wú)一語(yǔ)，漫將修短破天慳?！彼纫话闳烁缃?jīng)歷了生離死別，更早感受到了生命無(wú)常。當(dāng)心中積郁無(wú)法排遣時(shí)，只有詩(shī)詞給了她一絲慰藉。

1948年，她結(jié)婚隨丈夫遷居臺(tái)灣。剛生完女兒，就遇到臺(tái)灣當(dāng)局施行白色恐怖政策，丈夫因思想問(wèn)題入獄，她和幼女也一度被拘，政治風(fēng)暴讓她無(wú)以為家。身為人母，她必須堅(jiān)強(qiáng)。她只能帶著女兒四處奔波，一邊教學(xué)求生，一邊打探丈夫的消息。三年后，丈夫終于出獄了。但三年的牢獄生活，讓丈夫性情大變，對(duì)她輕則謾罵，重則家暴。她甚至一度絕望，曾想結(jié)束自己和女兒的生命。王安石的《擬寒山拾得》把她從悲苦中提振了起來(lái)，其中一句，“眾生造眾業(yè)，各有一機(jī)抽”，如當(dāng)頭棒喝，點(diǎn)醒了瀕臨迷失的葉嘉瑩。她說(shuō)自己一生沒(méi)主動(dòng)追求過(guò)什么，面對(duì)不公和苦難只有盡力承擔(dān)?！鞍盐襾G到哪里，我就在那個(gè)地方，盡我的力量，做我應(yīng)該做的事情?！?/span>

1966年，葉嘉瑩被臺(tái)灣大學(xué)派往美國(guó)講學(xué)。次年，她攜全家遷居加拿大溫哥華，獲不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教職。那時(shí)，已經(jīng)42歲的葉嘉瑩每天熬夜惡補(bǔ)英語(yǔ)，常常查字典、練口語(yǔ)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，然后一大早就要上臺(tái)講學(xué)，讓很多不懂中國(guó)文化的人愛(ài)上了中國(guó)古典詩(shī)詞。正當(dāng)她的家庭生活漸趨安穩(wěn)，可以稍微喘口氣的時(shí)候，大女兒和女婿在一次車(chē)禍中同時(shí)喪生，那一年她52歲。年逾半百，痛失愛(ài)女，悲痛欲絕中，她寫(xiě)了10首《哭女詩(shī)》哀悼女兒、女婿，首首催淚，句句斷腸。如其中一句：“平生幾度有顏開(kāi)，風(fēng)雨一世逼人來(lái)。遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀?！蓖馊俗x來(lái)都不禁為之唏噓。

經(jīng)過(guò)一輪輪苦難，葉嘉瑩突然覺(jué)悟到，“把一切建在小家、小我之上，不是一個(gè)終極的追求和理想。”她要讓自己從“小我”的家中走出來(lái)，要回國(guó)教書(shū)，要把“余熱都交給國(guó)家，交付給詩(shī)詞”，要把“古代詩(shī)人的心魂、理想傳達(dá)給下一代”。歸國(guó)講學(xué)、傳承文化，讓生命升華。1978年，葉嘉瑩從海外給中國(guó)政府投寄了一封信。在信中，她申請(qǐng)回國(guó)教書(shū)，而且不要任何個(gè)人待遇，只為讓古老的詩(shī)詞文化薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。她說(shuō)，“我一生中做過(guò)的唯一一次主動(dòng)選擇，就是回到祖國(guó)教書(shū)。”回到祖國(guó)，葉嘉瑩受到了熱烈歡迎。初到南開(kāi)，她講課時(shí)臺(tái)階上、窗戶(hù)上都坐著學(xué)生，她得從教室門(mén)口曲曲折折地繞，才能走上講臺(tái)。葉嘉瑩白天講詩(shī)，晚上講詞，學(xué)生聽(tīng)到不肯下課，直到熄燈號(hào)響起。期間還受邀到諸多名校講學(xué)，足跡遍布大江南北、世界各地：香港中文大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、劍橋大學(xué)、日本九州大學(xué)、新疆大學(xué)……無(wú)論她在哪里講課，總是課堂場(chǎng)面熱烈，座無(wú)虛席。

如今，年過(guò)九十的葉嘉瑩先生依然堅(jiān)持講課，有人給她遞椅子，她拒絕了：我從21歲教中學(xué)開(kāi)始，就是站著講課!有學(xué)生曾經(jīng)問(wèn)道：“您講的詩(shī)詞很好聽(tīng)，可是對(duì)我們實(shí)際生活有什么幫助呢?”

葉嘉瑩先生這樣回答：“你聽(tīng)了我的課，當(dāng)然不能用來(lái)評(píng)職稱(chēng)，也不會(huì)加工資?？墒?，哀莫大于心死，而身死次之。古典詩(shī)詞中蓄積了古代偉大之詩(shī)人的所有心靈、智慧、品格、襟抱和修養(yǎng)。誦讀古典詩(shī)詞，可以讓你的心靈不死?！闭劦街v授詩(shī)詞的初衷，葉嘉瑩先生說(shuō)：“我親身體會(huì)到了古典詩(shī)歌里邊美好、高潔的世界，而現(xiàn)在的年輕人，他們進(jìn)不去，找不到一扇門(mén)。我希望能把這一扇門(mén)打開(kāi)，讓大家能走進(jìn)去，把不懂詩(shī)的人接引到里面來(lái)。這就是我一輩子不辭勞苦所要做的事情?！比~嘉瑩曾在一份考古報(bào)刊上看到一篇報(bào)道，講的是古墓中發(fā)掘出來(lái)的漢代蓮子，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能夠發(fā)芽開(kāi)花。此事對(duì)她觸動(dòng)很大，為此她曾寫(xiě)過(guò)一首《浣溪沙》，詞中說(shuō)：“蓮實(shí)有心應(yīng)不死，人生易老夢(mèng)偏癡。千春猶待發(fā)華滋?！薄拔业纳徎倳?huì)凋落，可是我要把蓮子留下來(lái)?！边@是一位博學(xué)師長(zhǎng)在飽經(jīng)磨難之后的最終心愿。

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