關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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課程

練習(xí)題

1、打破傳統(tǒng)的學(xué)科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成一門學(xué)科的課程是()

綜合課程

2、 率先提出綜合課程主張的是()

懷特海

3、合并數(shù)門相鄰的學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程叫做()

廣域課程

4、“隱性課程”一詞最早由()在1966年提出

杰克遜

5、根據(jù)教育目的和不同的類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是()

課程計(jì)劃

6、從課程管理制度角度來(lái)劃分，課程可分為()()()

國(guó)家課程;地方課程;學(xué)校課程

7、從課程組織核心來(lái)劃分，課程可分為()()()

學(xué)科課程;活動(dòng)課程;綜合課程

8、按學(xué)生學(xué)習(xí)選擇的自由度不同，課程可分為()()

必修課程;選修課程

9、按課程的地位和作用不同，課程可分為()()

顯性課程;隱性課程

10、隱性課程的特點(diǎn)主要有影響方式上的()、空間的()、內(nèi)容的()

無(wú)意識(shí)性;廣泛性;全面性

11、課程計(jì)劃主要由()()()等部分組成

目標(biāo);結(jié)構(gòu);實(shí)施與評(píng)價(jià)

12、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)一般由()()課程內(nèi)容和實(shí)施建議等構(gòu)成

前言、課程目標(biāo)

13、綜合實(shí)踐活動(dòng)特性，主要有實(shí)踐性、()()

開放性;自主性

14、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、()()和信息技術(shù)教育

社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐;勞動(dòng)與技術(shù)教育

15、課程改革的一般趨勢(shì)有()()綜合性和管理的多級(jí)性

選擇化與個(gè)性化;平衡化

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