關(guān)鍵詞： 教師資格證

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教學(xué)

十六、教學(xué)方法(論述)

1、教學(xué)的方法的定義和種類

(1)定義：是教師和學(xué)生為實現(xiàn)教育目的、完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段和一整套工作方式。包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法

(2)分類：以語言傳遞為主的、以直觀感知為主的、以實際訓(xùn)練為主的、以探究為主的、以情感陶冶為主的

2、以語言傳遞為主的教學(xué)方法：以口頭語言和閱讀為主的方法

(1)講授法

定義：指教師運用口頭語言系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識的方法

方式：講述、講解、講讀、講演

優(yōu)點：可以使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的知識

有利于學(xué)生智力發(fā)展，有利于系統(tǒng)的對學(xué)生進行思想品德教育

缺點：沒有充分時間讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做出反饋，學(xué)生不能發(fā)揮積極主動性

基本要求：授課內(nèi)容要有系統(tǒng)性、科學(xué)性、思想性、講清難點、突出重點

授課方法要有啟發(fā)性

授課語言要生動、通俗、形象

(2)談話法

定義：指教師和學(xué)生圍繞一定問題，相互交談來進行教學(xué)，也叫問答法

方式：復(fù)習(xí)談話、啟發(fā)談話

優(yōu)點：易于讓學(xué)生保持注意和興趣，充分激發(fā)學(xué)生思維

促進學(xué)生思考

有利于發(fā)展學(xué)生語言表達能力

基本要求：教師要做充分準(zhǔn)備

提出的問題要明確、具體、難易適度

談話時，教師要注意啟發(fā)誘導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，給學(xué)生思考空間

談話結(jié)束后，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的問題進行總結(jié)，概括正確答案

(3)討論法

定義：在教師指導(dǎo)下，全班或小組圍繞某一中心問題討論，進行互相學(xué)習(xí)

優(yōu)點：發(fā)揮學(xué)生主動性

促進學(xué)生思考表達

促進學(xué)生交往、互相學(xué)習(xí)、合作

基本要求：討論前，教師提出討論題目和具體，指導(dǎo)學(xué)生收集資料

討論時，教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題、聯(lián)系實際討論，讓每個人都有發(fā)言機會

討論結(jié)束，教師要進行總結(jié)

(4)自學(xué)指導(dǎo)法

定義：指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、練習(xí)來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力

優(yōu)點：以學(xué)生為主，教師起指導(dǎo)作用

能夠照顧學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個別差異

基本要求：明確自學(xué)目標(biāo)，盡量具體

教師根據(jù)學(xué)生差異，進行不同指導(dǎo)

檢查學(xué)生自學(xué)結(jié)果

3、以直觀感知為主的教學(xué)方法：給學(xué)生看實物或者組織參觀、實地考察等方式來學(xué)習(xí)

(1)演示法

定義：給學(xué)生看實物、教具，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通常作為輔助配合講授法和談話法

優(yōu)點：直觀性

基本要求：演示前，教師要弄清演示目的、選擇教具、明確關(guān)鍵、做好準(zhǔn)備

演示中，教師要結(jié)合講授進行

演示后，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確分析觀察到的結(jié)論

(2)參觀法

定義：教師根據(jù)教學(xué)目的，組織學(xué)生對實際事物進行觀察、研究，進行學(xué)習(xí)

類別：準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀、總結(jié)性參觀

4、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：通過學(xué)生實際活動來實現(xiàn)學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣、發(fā)展能力

(1)練習(xí)法

定義：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運用一定知識完成一定操作，形成各種技能技巧

優(yōu)點：學(xué)生為主、目標(biāo)明確、實踐性強

基本要求：使學(xué)生明確練習(xí)的目的

練習(xí)的題目要注意基礎(chǔ)知識和技能

教師要教給學(xué)生練習(xí)方法，注意練習(xí)時間、分量

教師要對學(xué)生的練習(xí)及時檢查

(2)實驗法

定義：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生使用儀器設(shè)備，進行獨立操作，引起事物變化，進行學(xué)習(xí)

優(yōu)點：理論和實踐相結(jié)合

有利于培養(yǎng)學(xué)生使用儀器進行科學(xué)實驗的能力

激發(fā)學(xué)生求知欲望

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究方法、嚴謹科學(xué)態(tài)度、扎實作風(fēng)

基本要求：實驗要有計劃、明確目的內(nèi)容

實驗前，教師要對學(xué)生分組，提出具體操作要求

實驗中，教師要巡回指導(dǎo)

試驗后，教師進行總結(jié)

(3)實習(xí)作業(yè)法

定義：根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)外組織學(xué)生進行實際操作，理論應(yīng)用于實踐的方法

優(yōu)點：有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力

基本要求：根據(jù)有關(guān)理論指導(dǎo)，按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進行

教師要說明任務(wù)要求和注意事項

作業(yè)過程中，教師加強指導(dǎo)、進行德育教育

作業(yè)結(jié)束后，教師要及時總結(jié)評價

5、以探究為主的教學(xué)方法：在教師啟發(fā)下，學(xué)生根據(jù)材料以自己獨特方式發(fā)現(xiàn)知識的方法

(1)發(fā)現(xiàn)法：美國教育家布魯納倡導(dǎo)

(2)發(fā)現(xiàn)法環(huán)節(jié)：引起學(xué)生興趣，形成探究動機

分析、比較并提出探究動機

從事操作，驗證假設(shè)

(3)基本要求：教師要設(shè)計恰當(dāng)，并為學(xué)生提供必要資料和學(xué)習(xí)條件

教師對學(xué)生不斷提問，在思路上給予引導(dǎo)，并耐心等待

教師要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論，使學(xué)生體驗成功

6、以情感陶冶為主的教學(xué)方法：讓學(xué)生處在真實情境中，去影響學(xué)生

(1)欣賞教學(xué)法：包括自然的欣賞、人生的欣賞、藝術(shù)欣賞

(2)情境教學(xué)法：教師有目的創(chuàng)設(shè)有情緒色彩的形象為生動具體場景，引起學(xué)生一定態(tài)度，來幫助學(xué)生理解教材，促進學(xué)生心理發(fā)展

十七、教學(xué)手段定義(填空)

定義：教學(xué)手段是教師對學(xué)生開展教學(xué)活動、互相傳遞信息的重要工具

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