普通心理學(xué)主觀題匯總

*一級*1.依據(jù)記憶規(guī)律有效的組織復(fù)習(xí)

（1）復(fù)習(xí)時機要得當：及時復(fù)習(xí)、合理分配復(fù)習(xí)時間、間隔復(fù)習(xí)、循環(huán)復(fù)習(xí)

（2）復(fù)習(xí)方法要合理(兩多兩結(jié)合)

①分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合

②復(fù)習(xí)方法多樣化

③用多種感官參與復(fù)習(xí)

④嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合

（3）復(fù)習(xí)次數(shù)要適宜

（4）重視對記憶品質(zhì)的培養(yǎng)

（5）注意用腦衛(wèi)生

口訣：十次方知味

*一級*2.聯(lián)系實際，談?wù)勈裁词莿?chuàng)造性思維，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

創(chuàng)造性思維是用獨特新穎的方法解決問題的思維過程，他是人類思維的高級形態(tài)，是智力的高級表現(xiàn)，培養(yǎng)方法如下：

（1）運用啟發(fā)式教學(xué)，保護學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并將發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合。

（3）發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

（4）組織創(chuàng)造性活動，正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性。

（5）開設(shè)具體創(chuàng)造性課程，教授學(xué)生創(chuàng)造性思維策略和創(chuàng)造技法。

（6）結(jié)合各學(xué)科特點進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。

口訣：啟發(fā)想象，評價訓(xùn)練方法

*二級*3.促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的創(chuàng)造技法：

（1）頭腦風(fēng)暴法（2）系統(tǒng)探求法（3）聯(lián)想類比法（4）組合創(chuàng)新法

（5）對立思考法（6）轉(zhuǎn)換思考法（7）檢查單法

口訣：聯(lián)合對（付）監(jiān)考（我）頭痛

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