*二級*5.試述斯金納的程序教學(xué)理論。

（1）程序教學(xué)的基本原理:

斯金納將操作性條件反射原理應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)上，提出了程序教學(xué)論及其教學(xué)模式程序教學(xué)是一種個(gè)別化的教學(xué)形式，斯金納將要學(xué)習(xí)的大問題分解為一系列小問題，并將其按一定的程序編排和呈現(xiàn)給學(xué)生，要求學(xué)生學(xué)習(xí)并回答問題，學(xué)生回答問題后及時(shí)得到反饋信息。程序教學(xué)的基本原理是采用連續(xù)接近法通過設(shè)計(jì)好的程序不斷強(qiáng)化，使學(xué)生形成教育者希望的行為模式。

（2）程序教學(xué)的原則：

①小步子原則。學(xué)生所用的教材或程序教學(xué)機(jī)器要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為許多小單元，小單元之間相互聯(lián)系，層層深入，相鄰小單元之間的難度差距小學(xué)習(xí)者容易成功。

②積極反應(yīng)原則。保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一直處于積極的狀態(tài)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為就要及時(shí)給予強(qiáng)化以保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行。

③自定步調(diào)原則學(xué)生可以按照自己的接受程度選擇最適宜的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣學(xué)生容易成功學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)。

④及時(shí)反饋原則。及時(shí)反饋，也就是說讓學(xué)生立刻知道自己的答案是否正確，正確的回答可以讓學(xué)生樹立信心，保持學(xué)習(xí)行為進(jìn)行下階段的學(xué)習(xí)。

⑤低錯(cuò)誤率原則。保證學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中將錯(cuò)誤率減小到最低，以達(dá)到強(qiáng)化效果。

*一級*6.簡述布魯納的認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)理論

布魯納是美國著名的認(rèn)知教育心理學(xué)家，他主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此他的理論常被稱為每認(rèn)知一結(jié)構(gòu)教學(xué)論或認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)說。該理論的主要觀點(diǎn)包括

（1）學(xué)習(xí)觀。①學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)②學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價(jià)三個(gè)過程

（2）教學(xué)觀。①教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)；②掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則，主要有動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、強(qiáng)化原則

（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取