關(guān)鍵詞： 教師資格證

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考點4：教師的權(quán)利和義務

(一)原理

1、教師的權(quán)利

《教育法》中的教師權(quán)利：國家保護教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。

《教師法》中的教師權(quán)利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見;指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;按時享有獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;對學校教育教學、管理工作和教育行政部門提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;參加進修或者其他方式的培訓。教師的權(quán)益受到侵害時可以申訴的權(quán)利。

《義務教育法》中教師的權(quán)利：全社會尊重教師;各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制;特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼;民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有貧困地區(qū)補助津貼。

2、教師的義務

《教育法》教師的義務：教師要履行法律規(guī)定的義務;教師應當為人師表;教師應取得國家規(guī)定的教師資格。

《教師法》中教師的義務：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動;關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

《義務教育法》中教師的義務：平等對待學生，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展”;尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益”。

(二)考察形式

在教師資格證考試中，法律法規(guī)多以客觀題的形式進行考察。又會有兩種出題方式，一種是直接考察法律的條款內(nèi)容;二是給出一段教學案例，來分析案例中的行為主體行為的合法與否。

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