一、教育巨匠

? 蘇霍姆林斯基

蘇霍姆林斯基在花房里看到一個(gè) 4 歲的小女孩摘了一朵玫瑰花，問了她才知道，孩子要將花送給病重的奶奶，聽了孩子天真的回答，蘇霍姆林斯基的心猛地顫動(dòng)了，他攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)小女孩說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。”

◇ 適用主題：尊重；家庭教育

? 陶行知

陶行知當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室。他了解到男生打架是因?yàn)橐Ｗo(hù)一個(gè)被欺負(fù)的女同學(xué)，回到辦公室后看到已經(jīng)在等他的男生，沒有厲言呵斥，而是肯定了男生準(zhǔn)時(shí)到辦公室、尊重老師、主持正義、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，先后獎(jiǎng)勵(lì)了他四顆糖果。陶行知慈愛如父，使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，他把愛融入教育之中，是最好的教育方式。

◇ 適用主題：尊師愛生；民主平等；理解

陶行知先生在一次武漢大學(xué)演講時(shí)，拿出一只大公雞，按住公雞的頭強(qiáng)迫它吃桌子上的米，可是大公雞只叫不吃。他又把米硬往雞的嘴里塞，雞還是不肯吃。陶行知松開手，自己后退了幾步，大公雞自己就開始吃起來。這時(shí)他說道：“我認(rèn)為，教育就像喂雞一樣。先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識(shí)硬灌給他，他是不情愿學(xué)的。但是如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那效果一定好得多！”

◇ 適用主題：學(xué)生主體；尊重學(xué)生；自由學(xué)習(xí)；發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性

? 張伯苓

張伯苓對(duì)抽煙的學(xué)生說：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎？”張伯苓很是內(nèi)疚，把自己全部的煙當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠(chéng)懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然，從那以后，他再也不吸煙了。

◇ 適用主題：為人師表；師德高尚

南開中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓北洋水師學(xué)堂畢業(yè)后參加了“甲午海戰(zhàn)”，他見證了軍艦一出海就被擊沉。1899 年英國(guó)強(qiáng)租我國(guó)威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國(guó)旗第二天就降下來了。強(qiáng)烈的愛國(guó)心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校。他四處奔走，籌集資金，終于在 1907 年辦起了南開學(xué)校。張伯苓一生全力辦教學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了大批的人才。

◇ 適用主題：愛國(guó)；理想信念

? 林崇德

林崇德被班主任對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情深深地感動(dòng)，使他決意接過老師手中的教鞭。他滿懷激情的把所有大學(xué)報(bào)考表上的志愿填為“師范”兩字。最終他考上了北師大，成為該校心理學(xué)專業(yè)的第一批學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后，林崇德如愿成為一名光榮的人民教師。在 13 年的中小學(xué)教師、26 年的大學(xué)教師生涯中，他把教書育人當(dāng)作自己的終生奮斗目標(biāo)。直到今天，每當(dāng)他有新書出版，總是在扉頁(yè)上寫道：“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”。在北師大百年校慶時(shí)，林崇德接受者采訪時(shí)曾說過這樣一段話：“如果人有來生，在我高中畢業(yè)時(shí)，我仍會(huì)把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當(dāng)教師，一名光榮的人民教師”。

◇ 適用主題：教育理性（理念）；堅(jiān)守；奉獻(xiàn)

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