三、反面事例

? 羅海麗

合肥某小學(xué)教師羅海麗為等家人，用身體強行阻擋車門關(guān)閉，并要求列車員通知檢票員放行其人。扒車門事件被披露后，面對如潮的批判，羅海麗竟然不知錯、不知恥。這位從教寫作素材20 多年的“優(yōu)秀教師”公開為自己辯解。面對當(dāng)?shù)亟逃块T的停職處分，羅海麗竟然感到無比的委屈，并不停地為自己辯解。從她的辯解與委屈中，我們不難看到，她永遠(yuǎn)只有自己的規(guī)矩與道理，甚至私利。

◇ 適用主題：師德素養(yǎng)；為人師表；遵紀(jì)守法

? 梁瑩

南京大學(xué)教師梁瑩違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)；違反學(xué)術(shù)規(guī)范，研究生在讀期間抄襲、重復(fù)發(fā)表多篇論文，使用抄襲的論文作為自己的成果，在職稱申報中弄虛作假。教師們應(yīng)牢固樹立底線意識，不斷涵養(yǎng)高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿意的“四有”好老師。

◇ 適用主題：師德素養(yǎng)；為人師表；遵紀(jì)守法

? 那中華

哈爾濱市阿城區(qū)實驗小學(xué)教師那中華違規(guī)收受某學(xué)生家長 6 次微信轉(zhuǎn)賬共計 2200 元。他心存僥幸，對有關(guān)規(guī)定置若罔聞，頂風(fēng)違紀(jì)。作為教師，應(yīng)堅守行為底線，加強自我修養(yǎng)，自覺追求高尚，帶頭弘揚和踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

◇ 適用主題：師德素養(yǎng)；為人師表；廉潔從教；遵紀(jì)守法

? 王某

2020 年 7 月，山西省朔州市朔城區(qū)第六小學(xué)某班的畢業(yè)班會上，一名學(xué)生給班主任送了一束鮮花，沒有收到花的另一位王姓老師對此感到不滿，隨即當(dāng)著眾人的面辱罵送花的學(xué)生長達(dá) 10 分鐘，并將花束砸向?qū)Ψ?。畢業(yè)班會是一個送別畢業(yè)生、充滿溫情的場面，王某某的突然發(fā)飆，不僅嚴(yán)重?fù)p害了教師隊伍的美好形象，也嚴(yán)重傷害了班級內(nèi)幾十個孩子的心靈。

◇ 適用主題：師德素養(yǎng)；為人師表；廉潔從教

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