第三章 綜合實踐活動

第一節(jié) 綜合實踐活動概述

一、綜合實踐活動的概念

綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的修課程，自小學3年級開始設置，每周平均3課時。

二、綜合實踐活動的內容

[綜合實踐活動的內容信息技術教育研究性學習社區(qū)服務與社會實踐勞動與技術教育]

三、綜合實踐活動的特點

（1）整體性(綜合性)；（2）實踐性；（3）開放性；（4）生成性；（5）自主性。

第二節(jié) 研究性學習

一、研究性學習的概念

研究性學習是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動獲得知識、應用知識、解決問題的學習活動。

二、作為學習方式的“研究性學習”與作為課程的“研究性學習”的關系

知識1 二者的區(qū)別

（1）作為一種學習方式，“研究性學習”是滲透于學生的所有學科、所有活動之中的；

（2）作為一種課程形態(tài)，“研究性學習”課程是為“研究性學習方式”的充分展開所提供的相對獨立的、有計劃的學習機會。

知識2 二者的聯(lián)系

二者都強調研究性學習這種學習方式；二者的終極目的都指向學生的個性發(fā)展，盡管直接目的有別。

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