2018教師招聘-心理學(xué)認(rèn)知發(fā)展與教育(3）：想象

第三節(jié) 想 象

一、表象概述

概念：指事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。

[特征直觀性概括性可操作性（心理學(xué)家?guī)觳?、謝帕德通過“心理旋轉(zhuǎn)實驗”證明了此特征）]

二、想象概述

知識1 想象的概念

想象：指人腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。

知識2 想象的種類

根據(jù)想象的目的和計劃性，可分為無意想象和有意想象。

知識3 想象的加工方式

[加工方式 含義 典例 黏合 把兩種或兩種以上客觀事物的屬性、元素、特征或部分結(jié)合在一起 孫悟空 夸張 改變客觀事物的正常特點，對某些特點加以夸大和強調(diào)，使其增大、縮小、數(shù)量加多、色彩加濃等 千手觀音 擬人化 把人類的特性、特點加在外界事物上，使之人格化的過程 雷公、電母 典型化 根據(jù)一類事物共同的、典型的特征創(chuàng)造新形象的過程 祥林嫂 ]

知識4 想象的功能

（1）預(yù)見功能；（2）補充功能；（3）替代功能；（4）調(diào)節(jié)功能。

三、再造想象與創(chuàng)造想象

[有意想象再造想象概念：依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之 相應(yīng)的新形象的過程產(chǎn)生條件①豐富的表象儲備②提供的詞語及實物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動③正確理解詞語與實物標(biāo)志的意義創(chuàng)造想象概念：按照一定目的、任務(wù)，用自己積累的表象，              在頭腦中創(chuàng)造新形象的過程產(chǎn)生條件①強烈的創(chuàng)造愿望②豐富的表象儲備③積累要的知識經(jīng)驗④原型啟發(fā)⑤積極的思維活動⑥靈感的作用]

四、幻想

[幻想概念：與生活愿望相結(jié)合、指向未來的有意想象形式科學(xué)幻想理想積極空想消極]

[表象]　[加工][改造]　[無意想象]　[想象]　[有意想象]　[再造想象]　[創(chuàng)造想象]　[幻想]　[科學(xué)幻想]　[理想]　[空想] [特殊][形式]

[點撥：]

五、學(xué)生想象力的培養(yǎng)

知識1 在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的再造想象

1.要擴大學(xué)生頭腦中的表象儲備。

2.教師要幫助學(xué)生真正弄懂描述中關(guān)鍵性詞句和實物標(biāo)志的含義。

3.教師要喚起學(xué)生對教村的想象，以加深對知識的理解和鞏固。

知識2 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象

1.要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，豐富學(xué)生的表象儲備。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開想象力的大門。

3.引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，擴大學(xué)生的知識經(jīng)驗以發(fā)展學(xué)生的空間想象力。

4.注意發(fā)展學(xué)生的語言能力。

5.結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。

6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想。

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