關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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此時(shí)無(wú)情勝有情

每一個(gè)硬幣都有兩面，看待事情也一樣。每件事情都有兩面性，并不是“非黑即白”，換個(gè)角度看待所發(fā)生的事情，你會(huì)恍然大悟：哦!原來(lái)“此時(shí)無(wú)情勝有情”。

當(dāng)朱伯特夫婦看到弱肉強(qiáng)食時(shí)，盡管他們心生憐憫，盡管他們于心不忍，盡管他們特別想挺身而出，但他們還是選擇了強(qiáng)忍悲痛，選擇了“冷眼旁觀”，選擇了“無(wú)動(dòng)于衷”。因?yàn)槿跞鈴?qiáng)食本就是動(dòng)物的生存狀態(tài)，因?yàn)閮?yōu)勝劣汰本就是生存的然結(jié)果，因?yàn)椤拔锔?jìng)天擇，適者生存”本就是自然界的生存法則。所以“無(wú)動(dòng)于衷”是他們好的反應(yīng)，所以無(wú)情的他們是有情的，所以換個(gè)角度看問(wèn)題，“無(wú)情”并非一無(wú)是處。

對(duì)待動(dòng)物如此，對(duì)人亦是如此。在我們的日常生活中，也有“無(wú)情勝有情”的時(shí)候。

在大街一角，在小巷一隅，在人頭攢動(dòng)處，時(shí)?？梢?jiàn)或跪或躺或佝僂著站立的乞討者。大家看到后，有的悲憫之情油然而生，掏出腰包，略盡綿薄之力;有的在“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”后拂袖而去;有的視而不見(jiàn)，淡定地從衣衫襤褸的可憐人身旁經(jīng)過(guò)。自古以來(lái)，慷慨解囊都是中華民族所推崇的美好品德;從小到大，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”一直為人們所傳唱;不知不覺(jué)，“助人乃快樂(lè)之本”早已深入人心。所以，面對(duì)乞討者的“后兩種人”經(jīng)常遭人唾棄，被人鄙夷，受人詬病。

倘若世人每逢路乞者都盡一份心意，且不說(shuō)是否能力足夠，那些乞討者就能幼有所養(yǎng)、老有所依、殘有所靠了嗎?答案是否定的，似乎街上的行乞者一如既往忍饑挨餓地到處漂泊，甚至近幾年行乞的人越發(fā)多了起來(lái)!你的一時(shí)憐憫，可能使某些乞討者因?yàn)槠蛴懙慕痤~變少而遭受幕后黑手的一頓毒打;你的惻隱之心，可能讓更多的小孩在遭到拐賣后致殘淪為喪心病狂之人賺錢的工具;你的慷慨之舉，可能助長(zhǎng)好逸惡勞之人戕害他人身體的氣焰……咱們換個(gè)角度想想，那些“拂袖而去”的無(wú)情者可能來(lái)到了敬老院，想為看到的行乞老人尋一處安身之地;那些“視而不見(jiàn)”的無(wú)情者可能來(lái)到了兒童福利院，想為見(jiàn)到的兒童找一個(gè)立命之所;那些“冷漠”的人表面平靜可能內(nèi)心早已風(fēng)起云涌，轉(zhuǎn)身便為可憐人出謀劃策……

無(wú)情有情并非可用行為判斷，還要看內(nèi)心的用意：如果樂(lè)善好施的有情僅只是為了滿足自己內(nèi)心的舒適，則不能稱之為“有情”;如果拂袖而去的無(wú)情是為了尊重并解決背后的問(wèn)題，則不能稱之為“無(wú)情”。不同的出發(fā)點(diǎn)，不同的手段，帶來(lái)不同的結(jié)果，凡此種種，又豈是一個(gè)有情或無(wú)情能一言以蔽之呢?

換個(gè)角度看問(wèn)題，無(wú)情的人兒亦有情。

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