關(guān)鍵詞： 教師資格證

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快!攔住那頭“灰犀牛”!

灰犀牛：作為與黑天鵝相互補足的概念，指太過常見以至于大家習以為常的風險，是一種在社會各個領(lǐng)域不斷上演的大概率危機。

——題記

一位小女孩的玩具車撞倒了一位老人，一頭“灰犀牛”警覺地朝這邊看了看;女孩家長開始與老人理論，“灰犀牛”弓起身子開始準備;有看客拍下視頻上傳網(wǎng)絡，“灰犀?！蓖蝗话l(fā)力向前沖刺;終于，在一片“碰瓷!”“碰瓷!”“碰瓷!”聲中，“灰犀?！泵偷刈卜先瞬P長而去……兩次撞擊后，老人徹底倒地：第一次是身體，第二次是精神。

于是有人說：互聯(lián)網(wǎng)是國民素質(zhì)的照妖鏡，放眼望去，全民道德大景可謂江河日下入大壩，白云藍天走黃沙。雖然我是不憚以壞的惡意來揣測中國人的，但這種膚淺的“欲加之罪”，還是令人無論如何都不能接受。

“網(wǎng)絡暴力”這頭“灰犀牛”的出現(xiàn)是否意味著社會退步?

半個多世紀前有這樣一批人：他們“閑看槍斃犯人”時的背影“仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著”，甚至發(fā)出“酒醉似的喝采”。那時的中國也存在著一頭橫沖直撞的“灰犀?！薄淠?。它讓眾多的“看客”和“過客”無視同胞的鮮血染紅祖國的山河。所以時至今日，雖然網(wǎng)絡發(fā)聲存在混淆立場、言辭失當、盲目從眾等諸多問題，我們依然無法簡單的將其原因歸結(jié)于社會退步或者道德淪喪。選擇發(fā)聲一定是社會的進步，而且是我們用巨大代價換來的社會進步。

既然社會是進步的，為什么會孕育出這頭“灰犀牛”?

中科院副院長丁仲禮面對“在2010年哥本哈根氣候大會上的激烈措辭是否失當”的質(zhì)疑時回答說：“激烈的語言是為了引起重視?！币徽Z道破個中真諦：選擇急切發(fā)聲，選擇網(wǎng)絡暴力，選擇玩命直播，是因為從不被傾聽，從不被關(guān)注，從不被了解。而這種“被聽見”的渴望下隱藏的，是悠遠的歷史長河中底層民眾長期自我認同感的缺失——我們太需要別人的眼光、支持和認可，來確認自我價值的存在。這一代人并不比其他時代的中國人更善良或者更殘忍，只是這種渴求在監(jiān)管不成熟的網(wǎng)絡環(huán)境里，成了自由表達的異化現(xiàn)象。

“灰犀?！钡某霈F(xiàn)是然的，是否代表我們對此束手無策?

對“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的“求是”精神推行，是全社會應從線下開始的一場逆流而上的對抗。它傳播的是世界觀，更是方法論。網(wǎng)絡暴力的現(xiàn)狀讓人失望，但“中國大地上的事情是無窮無盡的，不要太在乎一城一池的得失，要執(zhí)著”，而“辦教育者，該有‘人皆可以得善’的信心”。今年六月份我國有了首部實施不滿三個月就啟動執(zhí)法檢查的《網(wǎng)絡安全法》——它是國家的態(tài)度。攔住這頭“灰犀?！笔窍轮凉?，上至國家的共同努力。

這頭“灰犀?！痹?jīng)叫做“階級壓迫”，叫做“經(jīng)濟膨脹”，叫做“信用危機”，叫做“環(huán)境污染”……這次，它叫做“網(wǎng)絡暴力”。我們沒有權(quán)利只知抱怨而不知建設，因為我們有責任向下一代證明：一個被網(wǎng)絡籠罩的社會，也可以是客觀而公正的。攔住這頭“灰犀?！?，我們責無旁貸，一如我們的父輩和先祖。

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