關(guān)鍵詞： 教師資格證

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2018下教師資格語(yǔ)文面試試講稿：《富饒的西沙群島》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

正確讀寫“富、饒、蠕動(dòng)”等生字詞；摘抄、背誦文中喜歡的段落

過程與方法：

通過反復(fù)朗讀，感受文中描寫西沙群島的優(yōu)美語(yǔ)言，以讀促悟，提升語(yǔ)言鑒賞能力；通過小組討論的方式，自主學(xué)習(xí)文章第五、第六自然段

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受大自然的美好，產(chǎn)生對(duì)西沙群島的喜愛以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解第二、三、四自然段，了解西沙群島的美景以及富饒的物產(chǎn)，感受語(yǔ)言美。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上課開始，教師提問：同學(xué)們，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？你們都去過哪些地方，能說說那里的景色嗎？……（學(xué)生自由回答）

“同學(xué)們都去過這么多地方，那同學(xué)們都去過西沙群島嗎？（生搖頭）那么今天我們就一起去西沙群島游覽一下吧，看看那里有什么樣的景色”，以此導(dǎo)入新課。

二、新授

（一）初讀文章，整體感知

初讀文章，解決以下問題：

1、大聲朗讀課文，借助課下注釋工具書弄清生字詞的讀音和意義，掃清閱讀障礙。老師講解部分疑難字詞。

“蠕動(dòng)”，借助視頻觀看毛毛蟲爬行，一次理解蠕動(dòng)就是“像蟲類爬行一樣地動(dòng)”的意思。請(qǐng)同學(xué)開火車讀PPT上面的字，讀不準(zhǔn)的加以糾正。

2、再次朗讀課文，請(qǐng)學(xué)生思考西沙群島是一個(gè)什么樣的地方，作者從哪些方面來介紹西沙群島的。

學(xué)生總結(jié)回答：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。作者分別從海水、海底、海灘、海島這四個(gè)方面介紹西沙群島的。

（二）精讀文章，讀中品悟

（1）朗讀文章第2-4自然段，找出自己喜歡的句子。

1、學(xué)生找出句子：“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的”。

教師帶領(lǐng)學(xué)生分析五光十色（顏色很多的意思），“深藍(lán)的，淡青的，淺綠的”寫出了西沙群島的海水五光十色。聯(lián)系生活實(shí)際，教師問學(xué)生平時(shí)同學(xué)們看到的海水是什么顏色的（藍(lán)色），而西沙群島的海水卻與眾不同。接著，老師展示圖片，學(xué)生觀看西沙群島的美，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味。后教師點(diǎn)名指讀，讀出海水的美麗以及對(duì)海水的喜愛之情。

2、教師提問：文中3、4自然段作者描寫了海底的哪些物產(chǎn)，這些物產(chǎn)都有什么特點(diǎn)。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：作者寫了海底的珊瑚，海參，龍蝦，還有魚，它們的特點(diǎn)分別是：各種各樣，懶洋洋，威武，多。

3、學(xué)生找出自己喜歡的句子：“海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武”。因?yàn)椤皯醒笱蟆?、“威武”用的比較精妙。

聯(lián)系生活實(shí)際，溫暖的午后曬著太陽(yáng)，這是一種懶洋洋的狀態(tài)，十分舒適自在。那么海參在海底就生活的自由自在，龍蝦因?yàn)橛幸粚雍窈竦耐鈿?，所以如同?zhàn)士一樣“威武”，也能夠體現(xiàn)出龍蝦在海底世界的生活十分舒適。然后，老師請(qǐng)同學(xué)表演。后，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出這種自由自在的感覺來。

4、學(xué)生繼續(xù)找出喜歡的句子：“有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓”。

聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生說說自己平時(shí)見到的魚是什么顏色的（紅色、黑色、條紋……），而西沙群島的魚種類繁多，十分美麗。教師播放西沙群島海底視頻，學(xué)生觀看，感受魚的美麗。然后，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出魚的多，魚的美麗。

5、教師繼續(xù)提問，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？

（比喻排比）引導(dǎo)學(xué)生使用比喻排比的修辭手法造句。

6、教師提問：文中還有哪句話體現(xiàn)出魚的多？

學(xué)生回答：“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚”。

7、學(xué)生集體朗讀并且分角色朗讀2-4自然段，品味語(yǔ)言的優(yōu)美，感受西沙群島的美麗，體會(huì)作者對(duì)西沙群島的喜愛之情。

（2）自主學(xué)習(xí)文章5-6自然段，小組討論，思考作者寫了海灘和海島的哪些物產(chǎn)，烏龜?shù)摹叭ぁ痹诤翁帯?/span>

作者寫了海灘的貝殼和海龜，海島的鳥蛋和鳥糞。

烏龜被翻過身來，四腳朝天，動(dòng)彈不得，十分笨拙。

三、鞏固小結(jié)

西沙群島不僅海水，海底美，它的海灘、海島也很美，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x全文，然后根據(jù)前面講到的內(nèi)容，閉上眼睛，張開想象的翅膀，想象一下，西沙群島的海灘、海島會(huì)是什么樣子的。

這篇文章十分優(yōu)美，從文中的字里行間，能夠看出作者對(duì)西沙群島的喜愛之情。而且，我們國(guó)家還有很多如此美麗的地方，同學(xué)們以后有機(jī)會(huì)可以到處去走一走，看一看，體會(huì)祖國(guó)大好河山的美麗壯闊。

四、作業(yè)布置

1、摘抄文中優(yōu)美的語(yǔ)句，背誦喜歡的段落。

2、根據(jù)文中描寫西沙群島海底的段落，畫一幅海底景物圖。

3、課下搜集描寫祖國(guó)大好河山的詩(shī)歌和諺語(yǔ)等。

五、板書設(shè)計(jì)（略）

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