關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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《幼兒教學(xué)設(shè)計通用模版》

一、設(shè)計意圖：（三段、有要求就寫）

第一段：依據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗和水平，季節(jié)和時事等（現(xiàn)有水平）

第二段：通過本次活動要發(fā)展幼兒的哪些方面，情感、態(tài)度；知識、技能等。（將要發(fā)展的水平）

第三段：新綱要的理念，環(huán)保、低碳、傳統(tǒng)文化、人文等理念。（理念提升）

二、活動目標(biāo)：

1.知道……理解……明白……了解……

2.喜歡……愿意……感受……體驗……

3.能……會……

三、活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有的知識和生活經(jīng)驗；

2.材料準(zhǔn)備：

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

四、活動過程：（如何支持幼兒的學(xué)習(xí)？如何加強師幼互動？）

（一）（開始部分）：創(chuàng)設(shè)問題情境，不僅僅是引起幼兒的興趣，主要是設(shè)疑，激發(fā)幼兒探索的愿望。

【提示：環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)寫法：做法+意圖，如：播放雨天的視頻片段，引發(fā)幼兒對天氣的好奇?！?/span>

提問？

（二）（基本部分）：這個部分是主體，主要是幼兒探索學(xué)習(xí)、分享、交流，表達(dá)。

1.幼兒自由探索：提供材料（樂器、圖書、實物等），教師通過觀察孩子的探索了解孩子的現(xiàn)有水平和興趣、愿望；

【先讓幼兒體驗，這個很重要?？茖W(xué)活動讓幼兒探究，音樂活動讓幼兒自由敲敲打打，美術(shù)活動讓幼兒自己做一做玩一玩，閱讀活動讓幼兒自己翻翻書......】

2.鼓勵幼兒使用符號化、圖像化的方法（畫、表演、制作等）表現(xiàn)探索的結(jié)果，同伴兩兩交流；

【同伴之間的交流與分享，也是綱要和指南十分重視的。科學(xué)活動讓幼兒用圖標(biāo)符號記錄探究的結(jié)果；語言活動可以鼓勵幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己想要說的......】

3.教師梳理：把孩子零散的想法進(jìn)行歸納整理，點出主要的知識點；

【教師的主導(dǎo)作用在這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)。文學(xué)活動引導(dǎo)幼兒完整說出自己仿編的詩歌；科學(xué)活動引導(dǎo)幼兒在同伴面前說出自己的探究結(jié)果；社會活動教師引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出應(yīng)該遵守的社會規(guī)則......】

4.再一次操作、探索和驗證?！韭菪缴仙慕虒W(xué)設(shè)計十分棒！】

（三）（結(jié)束部分）：提升經(jīng)驗，用新的經(jīng)驗解決生活中的問題……

【注意：開始部分、基本部分和結(jié)束部分這十二個字不要出現(xiàn)在教案中】

五、活動延伸：

1.延伸到區(qū)域中

2.延伸到家庭中

3.延伸到其他領(lǐng)域

六、活動反思：

（待活動結(jié)束后填寫，這四個字表明你是一個善于、勤于反思的專業(yè)教師?。?/span>

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