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    2018下半年教師資格面試試講稿-數(shù)學(xué)：《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》
    來源：時(shí)間：2018-11-21 16:38:46責(zé)任編輯：jiameng
    
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    億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
    T：同學(xué)們，大家好，老師聽說我們班的同學(xué)都是非常博學(xué)的，是不是這樣的呢？老師今天就來驗(yàn)證一下，這里有幾幅圖片，你們知道他們是哪里嗎？
    S：（學(xué)生進(jìn)行回答）
    T：很棒，那這些圖片中有沒有蘊(yùn)涵了數(shù)學(xué)知識(shí)？
    S：它們有很多的特點(diǎn)都是跟數(shù)學(xué)有關(guān)的，比如：國家大劇院可以容納多少觀眾？
    T：很好，對(duì)于這些問題，老師也有相關(guān)的資料？你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
    S1：上海金茂大廈高421米，。。。
    S2： 1520平方米
    S：2416席
    T：很好，后一副圖片中的數(shù)字你能讀出它嗎？這就是今天我們需要學(xué)習(xí)的億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
    T：想認(rèn)識(shí)比萬大的數(shù)，我還是要借助我們的老朋友來幫忙，你們說是什么？
    S：計(jì)數(shù)器
    T：對(duì)了，我們認(rèn)識(shí)數(shù)之前先要認(rèn)識(shí)他們的單位，老師帶來了計(jì)數(shù)器，你們說說想撥什么數(shù)？
    S：500
    T：好，老師撥對(duì)了嗎？如果想撥1000呢
    S：在千位上撥1個(gè)珠子
    T：很好，如果繼續(xù)撥是多少？
    S：2000，3000，4000，。。
    T：現(xiàn)在9000了，千位上還能繼續(xù)撥嗎？下面該怎么辦？
    S：在加1000就是一萬了，千位上的珠子要撥回，在萬位上撥一個(gè)珠子
    T：他說的對(duì)嗎？十個(gè)一千是多少？
    S：1萬
    T：大家齊聲說
    S：10個(gè)一千是一萬
    T：好，跟著老師一起繼續(xù)撥，2萬，3萬，。。。9萬，下面應(yīng)該怎么辦？你來說？
    S：十個(gè)一萬是十萬，要在十萬位上撥一顆珠子
    T：很好，誰想上來代替老師撥一撥，你站到講臺(tái)上來，其他同學(xué)和他一起數(shù)，10個(gè)10萬是多少呢？10個(gè)100萬是多少呢？
    S：十個(gè)十萬是100萬，10個(gè)100萬是1000萬，
    T：數(shù)的非常正確，你們能用計(jì)數(shù)器一千萬一千萬的數(shù)嗎？
    S：一千萬，兩千萬，三千萬，。。。
    T：開始的時(shí)候我們同學(xué)數(shù)的都特別整齊，但是后面就有問題了，有的同學(xué)說10千萬，老師想問問10千萬是多少？
    S：1億
    T：這個(gè)同學(xué)說的非常正確，我們一起再撥一次，9千萬，還能再千萬位上再撥一個(gè)珠子嗎？對(duì)退回去在億位上撥一個(gè)珠子，是一億，通過計(jì)數(shù)器我們認(rèn)識(shí)萬，十萬，百萬、千萬和億，那么這些是什么呢？它們就是我們數(shù)學(xué)中的計(jì)數(shù)單位，好，同學(xué)們跟著老師齊聲讀一篇。
    T：這里有幾個(gè)問題老師希望同學(xué)們幫助老師想想，第一個(gè)問題是除了這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，我們還學(xué)過什么計(jì)數(shù)單位？計(jì)數(shù)單位之間又有什么關(guān)系呢？下面我前后4個(gè)人為一個(gè)小組來利用手上的計(jì)數(shù)器撥一撥討論一下，結(jié)束后我請(qǐng)小組代表起來分享。
    T：討論完了嗎？誰來說一說，你們小組代表，好就你。
    S：我們還學(xué)過計(jì)數(shù)單位有：個(gè)、十、百、千
    T：很好，誰能總結(jié)一下一共有多少？
    S：個(gè)、。。。、億
    T：那這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？
    S：是10倍的關(guān)系
    T：誰和誰是10倍的關(guān)系？億和萬嗎？
    S：計(jì)數(shù)器上靠在的兩位是10倍的關(guān)系
    T：說的很好，相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位就是這樣的關(guān)系。
    T：那么這些計(jì)數(shù)單位，誰在前誰在后呢？他們的位置關(guān)系是怎樣的呢？
    S：和計(jì)數(shù)器中的位置是一樣的，從右到左分別是：個(gè)、十、。。。
    T：這個(gè)同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，老師將它們寫在黑板上，好，大家仔細(xì)來看，這些計(jì)數(shù)單位按照這樣的順序進(jìn)行了排隊(duì)，我們稱他們所在的位置為數(shù)位，按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示多少“萬”。明白了嗎？那好，誰能告訴我們大家個(gè)級(jí)有哪幾個(gè)數(shù)位？萬級(jí)呢？
    S：。。。
    T：從右邊起第幾位是十萬位？萬位左邊是什么？千萬的右邊是什么？
    S：。。。
    T：下面老師寫一個(gè)很大的數(shù)在我們這表格中，你能說說這個(gè)數(shù)里面各個(gè)數(shù)字表示什么？前后四人為一個(gè)小組相互之間討論討論說一說。說完了嗎？下面老師開始提問了，我們搶答好嗎？6表示的意思是什么？你來說。
    S：6千萬
    T：為什么？
    S：6在千萬位上，因此是6千萬
    T：很好，5呢？9呢？
    T：今天我們認(rèn)識(shí)跟大數(shù)相關(guān)的很多知識(shí)，你們知道這些大數(shù)到底有多大嗎？1億是用來表示什么的呢？看看我們班有沒有小博士？
    S：很多很多的
    T：看來啊，我們班的同學(xué)已經(jīng)有了比較模糊的認(rèn)識(shí)了，下面老師來告訴大家，大家一起來看課件，地球大不大？
    S：我們的家園特別大
    T：如果有1億個(gè)小朋友手拉手我們就可以繞著地球三圈半，厲害嗎？1億大不大，多不多
    S：。。。
    T：我們用來表示數(shù)量很大或比較龐大的物體時(shí)都會(huì)用到大數(shù)，比如：我們的頭發(fā)有多少根，等等，同學(xué)們你們能說說生活中哪里會(huì)用到大數(shù)？
    S：鯨魚有多少斤？一個(gè)國家的人口？
    T：看來我們同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到大數(shù)的作用了。
    T：大數(shù)的用途那么多，你真的學(xué)會(huì)大數(shù)了嗎？下面老師想考考你們看看誰會(huì)數(shù)？看課件上面的數(shù)你能繼續(xù)往下數(shù)嗎？
    一萬一萬的數(shù)，六十七萬，（）（）
    十萬十萬的數(shù)，七十萬，（）（）
    S：。。。
    T：數(shù)對(duì)了嗎？真是很棒，繼續(xù)，這個(gè)是什么？
    S：別墅
    T：現(xiàn)在的房價(jià)非常高這樣的房子需要100萬才能買到，小明的爸爸和媽媽一年能掙10萬，需要掙多少年才能買得起這樣的房子？
    S：10年，因?yàn)?0個(gè)10萬是100萬
     T：與千萬位相鄰的數(shù)位是什么？
    S：。。。
    T：這些數(shù)的數(shù)字你們能對(duì)號(hào)入座嗎？在練習(xí)
    本上對(duì)號(hào)入座。完成了嗎？老師還想考考大家
    8表示的是什么意思？5表示的什么意思？
    S：8是8億，5是5百萬
    T：很好，同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)
    掌握的都是非常不錯(cuò)的。老師這里
    還有一些小知識(shí)，你們?cè)囍o這些數(shù)
    分分級(jí)。

        


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