38.請簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

（一）知識觀建構(gòu)主義在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出了質(zhì)疑，強調(diào)知識的動態(tài)性。

（二）學(xué)生觀建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性

（三）學(xué)習(xí)觀建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性

（四）教學(xué)觀教學(xué)不再是傳遞客觀而確定的現(xiàn)成知識，而是激活學(xué)生原有的相關(guān)知識經(jīng)驗，促進(jìn)知識經(jīng)驗的“生長”。

記憶技巧：動態(tài)性的知識，豐富經(jīng)驗的學(xué)生、主動建構(gòu)的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗生長的教學(xué)。

39.請簡述學(xué)習(xí)動機的功能

1.激活功能

2.定向功能

3.維持功能

4.調(diào)節(jié)功能

40.請簡述學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

“耶克斯一多德森定律”又稱倒U形曲線表明：

（1）各種活動都存在一個佳的動機水平。

（2）動機的佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。

（3）動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是一種倒U形曲線關(guān)系。

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