1.教育目的個人本位論代表人物 盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）

記憶技巧?1：近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱?？?

記憶技巧?2：盧洛浮夸，太過苛求

2.教育目的社會本位論代表人物 孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特?記憶技巧：雙孔特干澀

3.教學原則 直觀性、啟發(fā)性、循序漸進性、因材施教、理論聯(lián)系實際、量力性原則?記憶技巧：直起弓，尋找一英（因）里外的狐貍當糧食。

4.教師職業(yè)道德規(guī)范的要求（案例） 愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習?記憶技巧?1：3?愛?2?人?1?終身?記憶技巧?2：關愛教為終

5.德育方法 說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法。?記憶技巧：淘寶在唯品會上講段（鍛）子，這給奇葩說起到了榜樣作用。

6.教學方法 a?語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法； b?直觀性教學方法：演示法、參觀?法；c?實踐性教學方法：練習法、實驗法、實習法；?d?研究性教學方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法 記憶技巧：動嘴（語言）、眼（直觀）、手（實踐）、腦（研究）。動嘴：教授在講壇?（談）讀書；動眼：眼饞（參）；動手：2?次實戰(zhàn)演練；動腦：武王思考如何討伐（發(fā)）紂

7.布盧姆與布魯納 布盧姆：掌握學習理論、教育目標分類學：認知、情感、動作技能?布魯納：認知結構學習理論、發(fā)現(xiàn)學習布盧姆記憶技巧：母親用手掌握著剛出生的?BABY,想象著將來會叫爸爸媽媽（認知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能） 布魯納記憶技巧：納米結構是科學家發(fā)現(xiàn)的。?8.我國教育目的的基本精神（簡答） a?要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人；?b?要求學生在德智體美勞等方面全面?發(fā)展；?c?適應時代要求，強調(diào)學生個性的發(fā)展。 記憶技巧?1：首富王健林建筑起家，考慮王思聰是不是接班，王思聰涉獵全面但很有個?性，跟名人網(wǎng)上對罵。（建設接班全面?zhèn)€性） 記憶技巧?2：全面建設個性接班人（技巧贊助：慧同學）

9.外鑠論代表人物 荀子、洛克、華生?記憶技巧：外出尋找落花生

10.內(nèi)發(fā)論代表人物 孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒 記憶技巧?1：很多人不懂，格格的兩個兒子（高爾頓、霍爾）為什么要微服私訪。 記憶技巧?2：內(nèi)（內(nèi)發(fā)論）服威（威爾遜）力大格（格塞爾）外愛做夢（孟子）——今夜?HI?不停

11.現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢（簡答）?a?加強學前教育及其與小學教育的銜接；?b?提早入學年齡，延長義務教育年限； c?普通?教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；?d?高等教育的類型日益多樣化；e?終身教育受到?普遍重視 記憶技巧：時間線索記憶?學制趨勢有?5?點，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，?第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視

12.如何激發(fā)學生的學習動機 a?創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心；?b?根據(jù)作業(yè)難度，?恰當控制動機水平；?c?充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；?d?正確指導結果歸因，促使學生?繼續(xù)努力 記憶技巧?1：抓關鍵詞（情境、難度、反饋、結果歸因）女生追男生，結果反而男生難為情。 記憶技巧?2：理解性的記憶——要想學生感興趣，首先創(chuàng)設好情境；學生上課要積極，?反饋結果要多鼓勵；要想學生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學生有動力，歸到努力才更努力。

13.新課改教師角色的轉變（簡答）?a?教師是學生學習的促進者 b?教師應該是教育教學的研究者 c?教師是課程的開發(fā)者和研?究者 d?教師應是社區(qū)型的開放教師 e?教師應該是終身學習的踐行者 記憶技巧：學生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學。

14.德育原則 教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導向性、疏導性、課堂與生活相結合、?集體教育與個別教育相結合、尊重學生與嚴格要求相結合 記憶技巧：一連營（因）長，雙導三結合（學生課上集體要尊嚴）。

15.良好師生關系的特點?a?尊師愛生 b?民主平等 c?教學相長 d?心理相容 記憶技巧：關鍵詞：平、師生、教、心——石楊平（平等）老師給學生講教育心理學。

16.如何建立良好的師生關系（簡答）?a?了解和研究學生 b?樹立正確的學生觀 c?提高教師自身的素質(zhì) d?樹立教師威信 e?發(fā)揚教?育民主?f?正確處理師生矛盾 記憶技巧：關鍵詞：了、2?樹、提、發(fā)、處。想象：光頭強發(fā)現(xiàn)了?2?顆樹，提起鋸子開?始砍，樹木被加工處理成了筷子。

17.兒童權利公約a?無歧視原則 b?尊重兒童尊嚴原則 c?尊重兒童觀點與意見原則 d?兒童利益佳原則 記憶技巧?1：兩個尊重無關利益?記憶技巧?2：一無一佳兩尊重

18.教師職業(yè)素養(yǎng)(簡答）?a?道德素養(yǎng) b?知識素養(yǎng) c?能力素養(yǎng) d?心理素養(yǎng) e?身體素養(yǎng) 記憶技巧：是不是喜歡一個人：身心能知道

19.如何樹立教師的威信（簡答）?a?培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì) b?培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征 c?注重良好儀表、風度和?行為習慣的養(yǎng)成 d?給學生以良好的第一印象 e?做學生的朋友與知己 記憶技巧：朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象（怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性?格好，又要儀表整潔、行為舉止風度翩翩）

20.教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要-工作方針?a?優(yōu)先發(fā)展 b?育人為本 c?改革創(chuàng)新 d?促進公平 e?提高質(zhì)量 記憶技巧：憂郁改粗體?特別感謝‘慧’同學?提供的記憶技巧

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