關(guān)鍵詞： 教師資格證 幼兒園

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• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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你知道科學(xué)嗎?了解幼兒園科學(xué)教育活動嗎?懂得幼兒園科學(xué)教育活動的不同方法嗎?

一、案例呈現(xiàn)

雞為什么飛不上天?

某園小班的幾個孩子正圍在一起觀察母雞，只見母雞撲著翅膀跳起來，一個男孩問其他孩子：“你們說，這只雞為什么飛不上天?”其他孩子都說不知道，該男孩得意的說：“我知道!你們看它多胖啊，怎么能飛上天呢?”這時，老師在一旁糾正說：“真正的原因是因雞的翅膀退化了才飛不上天的。”接著，老師帶領(lǐng)幾個孩子反復(fù)復(fù)述了幾遍，孩子們都說懂了，但是當(dāng)老師再次提問那個男孩子時，他竟回答說：“因為雞的翅膀化掉了才······”

二、案例分析

這個案例說明，不是建構(gòu)在孩子滋味探究基礎(chǔ)上的結(jié)論，孩子是沒有辦法懂的，皮亞杰曾指出：“只有兒童自己建構(gòu)的知識，才是真正符合幼兒年齡特點并和他的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的知識，也是牢固、不會遺忘的知識。”由此可看出，除了教師的“教”之外，還要結(jié)合幼兒的“學(xué)”。要通過幼兒的直接感知、親身操作和實際體驗來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，因此，教師就要針對不同的幼兒采取相對應(yīng)的方法，以下是招教網(wǎng)為大家整理的幼兒科學(xué)教育的方法總結(jié)。

三、方法總結(jié)

由此可看出，教師只有真正掌握了不同的方法，將它融匯貫通，運用到幼兒園科學(xué)教育活動中，才能完成教育目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的探究精神，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。

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