2021年教師招聘考試逐漸臨近，為了幫助大家積極備考，使備考更有方向更有目標(biāo)，掌握扎實基礎(chǔ)的知識，招教網(wǎng)小編特意廣泛的搜集資料，為大家分享，本次我們分享的是常見的材料分析題，材料分析題是綜合考察學(xué)生能力的題目，占分?jǐn)?shù)比重較大，希望下面的資料對大家有所幫助！

材料分析題

小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂方面有所成就。在她還沒有確定是否報考音樂學(xué)院前，她就能在眾人面前很好地展現(xiàn)自己的歌聲。她確定報考音樂學(xué)院后，學(xué)習(xí)更加勤奮努力，希望實現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是在音樂學(xué)院的專業(yè)課面試過程中，由于她極度渴望有完美的表現(xiàn)，結(jié)果事與愿違，不但沒有發(fā)揮應(yīng)有的水平，而且比平時更差，導(dǎo)致面試失利，這個結(jié)果讓大家很詫異，她自己也無法接受。

問題：（1）請運用動機的相關(guān)知識解釋小美專業(yè)課面試失利的原因。（10 分）

（2）假設(shè)你是班主任，你如何幫助小美在下次面試中發(fā)揮正常水平？（8 分）

【參考答案】

（1）學(xué)習(xí)動機中，“耶克斯—多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學(xué)習(xí)效果。①動機的佳水平隨著任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果（工作效率）隨著動機的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動機的佳水平有逐漸下降的趨勢。②一般來講，佳水平為中等強度的動機。③動機水平與行為效果呈倒 U 型曲線。材料中的小美，在專業(yè)課面試中，由于極度渴望有完美的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)動機過分強烈，導(dǎo)致其面試失敗。

（2）①針對小美的情況，根據(jù)耶克斯—多德森定律，小美需要恰當(dāng)控制其學(xué)習(xí)動機的激起程度。所謂“平時如戰(zhàn)時，戰(zhàn)時如平時”，就是要求在平時練習(xí)時，應(yīng)盡量使其集中注意力，使其盡量緊張一點，動機激起水平達到中等偏高的佳狀態(tài)；而在考試時，不要過度追求完美，而應(yīng)盡量保持輕松的心態(tài)，以免學(xué)生過度緊張和焦慮，讓動機激起水平處于中等稍低的佳狀態(tài)，發(fā)揮其應(yīng)有的水平。

②針對材料中小美無法接受面試失利的結(jié)果，班主任可從“努力歸因”和“現(xiàn)實歸因”兩個角度分析：首先，“努力歸因”，無論成功或失敗都?xì)w因于努力與否的結(jié)果。因為學(xué)生將自己的成敗歸因于努力與否會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)學(xué)習(xí)困難或成績不佳時，一般不會因一時的失敗而降低將來會取得成功的期望。其次，“現(xiàn)實歸因”，針對一些具體問題引導(dǎo)小美進行現(xiàn)實歸因，以幫助小美分析除努力這個因素外，影響學(xué)習(xí)成績的因素還有哪些，是智力、學(xué)習(xí)方法，還是家庭環(huán)境、教師等因素。這些因素在多大程度上影響其學(xué)習(xí)成績，并盡力指出解決這些問題的方法，以提高小美克服困難的勇氣，增強自信心。這種歸因訓(xùn)練的好處在于，在學(xué)生做“努力歸因”時又聯(lián)系現(xiàn)實，在做“現(xiàn)實歸因”時又強調(diào)努力。

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