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一、學(xué)習(xí)遷移及其種類

（一）學(xué)習(xí)遷移的概念（名解、單選、判斷）

學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。遷移廣泛存在于各種知識(shí)、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。?？嫉睦尤纭芭e一反三”、“觸類旁通”、“以一貫十”、“聞一知十”等。

（二）遷移的種類（選擇）

1. 根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可以分為正遷移、負(fù)遷移和零遷移

正遷移（助長(zhǎng)性遷移）：是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

負(fù)遷移（抑制性遷移）：是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。

零遷移：兩種學(xué)習(xí)不發(fā)生影響，是遷移的一種特殊

2. 根據(jù)遷移發(fā)生的方向，可分為順向遷移和逆向遷移

?順向遷移：先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。如“舉一反三”

?逆向遷移：后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)期產(chǎn)生的影響。如“溫故而知新”

3. 根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同，可分為水平遷移和垂直遷移

?水平遷移：也叫橫向遷移，指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響

?垂直遷移：也叫縱向遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過(guò)某種要素的重新組合遷移到新情境中去。

4. 根據(jù)遷移內(nèi)容不同，可分為一般遷移和具體遷移

?一般遷移：也叫非特殊遷移、普遍遷移，是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。

?具體遷移：也叫特殊遷移，是指一種學(xué)習(xí)習(xí)得的特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。如學(xué)習(xí)了“日”、“月”對(duì)學(xué)習(xí)“明”的影響。

5. 根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，可分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移和重組性遷移。

?同化性遷移：指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類食物中去。原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移過(guò)程中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。

?順應(yīng)性遷移：指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能夠包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

?重組性遷移：指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系而應(yīng)用于新情境。

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