備考推薦：2018年河南教師招聘考試協(xié)議班

出自《荀子·勸學(xué)》 

翻譯：蓬昔日長在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的細沙混在黑土中，也會跟它一起變黑。 

注解：蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長。 

白沙在涅,與之俱黑比喻好的人或物處在污穢環(huán)境里，也會隨著污穢環(huán)境而變壞。

38一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)？

（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學(xué)。

（2）精深的專業(yè)知識。教師須對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。
（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識，因為各學(xué)科知識并非孤立的。
（4）備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識。

39試從班級授課制的特點出發(fā)，論述實行小班化教學(xué)的優(yōu)越性。
（1）班級授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課堂，由教師按照固定的教學(xué)時間表對全體學(xué)生進行上課的教學(xué)組織形式。
（2）班級授課制的基本特征。（略）
（3）其優(yōu)點在于：有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮集體的教育作用；有利于嚴格管理教學(xué)，使教學(xué)有目的、有計劃、有組織地進行。
（4）但是班級授課制也有其弊端。主要在于過于強調(diào)整齊劃一和集體統(tǒng)一，過于標準化、同步化、集體化，不能很好適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不易發(fā)揮學(xué)生的全部潛力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長和發(fā)揮他們的個性才能。
（5）我國許多地區(qū)由于經(jīng)濟條件所限，師資力量不夠等因素，使得班級規(guī)模過大，這使得教師一時之間難以兼顧不同水平、不同特點的學(xué)生的多種類多層次需求，使得班級授課制的弊端尤為突出。而小班化教學(xué)則是針對這種弊端而產(chǎn)生的一種教育改革趨勢。它在保留班級授課制優(yōu)點的同時較好克服了其弊端，有利于真正體現(xiàn)因材施教的原則，使所有學(xué)生都能達到佳發(fā)展。
40師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國社會主義新型師生關(guān)系的特點有哪些？
師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。
我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是：
（1）尊師愛生。學(xué)生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。教師要對所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護。
（2）民主平等。這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對真理的探討。
（3）教學(xué)相長。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關(guān)系。
41．班主任工作的基本任務(wù)和具體方法各是什么？
班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。
班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結(jié)。
42．學(xué)校教育、家庭教育、社會教育應(yīng)如何相互結(jié)合，形成正向的教育合力
（1）學(xué)校教育占主導(dǎo)地位。
（2）家庭、社會和學(xué)校相互支持，目標一致。
（3）加強學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系。
（4）加強學(xué)校與社會教育機構(gòu)之間的相互聯(lián)系
43．試論美育對促進學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。
美育能促進教育目的實現(xiàn)，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。
具體表現(xiàn)為：（1）美育可以促進學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。
           （2）美育能促進學(xué)生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認識。
           （3）美育具有怡情健身作用，可以增進身心健康，促進體育。

44．課程的基本類型有：學(xué)科課程，綜合課程，活動課程。

45教學(xué)的基本組織形式：班級授課制

46名詞解釋

1． 課程（廣義、狹義）：
廣義的課程：課業(yè)及進程。是學(xué)校給學(xué)生傳授的知識和技能、灌輸?shù)乃枷牒陀^點、培養(yǎng)的習(xí)慣和行為的總和，2． 它包括學(xué)校的各門學(xué)科和有目的、有計劃、有組織的各種活動，3． 以及對內(nèi)容的安排、進程和時限。
狹義的課程：指4． 一門學(xué)科。如語文課程、數(shù)學(xué)課程等。
2.學(xué)科課程：
它是根據(jù)學(xué)校的教育任務(wù)和學(xué)生一定年齡階段的發(fā)展水平，5． 從各門學(xué)科中選出基本的原理、知識，6． 組成各種不同7． 的學(xué)科，8． 彼此分立地安排它們的順序、學(xué)習(xí)時數(shù)和期限。
3.活動課程：
它是指9． 從兒童的興趣和需要出發(fā)，10． 以兒童的活動為中心，11． 通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗的課程。
4.教學(xué)大綱：
它是對單科課程的總體設(shè)計，12． 是國家教育行政部門以綱要的形式規(guī)定各學(xué)科的目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進度、時間和教學(xué)法上的要求。
5.教學(xué)：
它是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同13． 組成的雙邊活動，14． 是教師根據(jù)一定的教育目的，15． 有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生積極主動地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識和技能，16． 發(fā)展智力和體力，17． 培養(yǎng)學(xué)生思想品德的過程。
6.教學(xué)原則：
教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的和教學(xué)的基本規(guī)律提出的，18． 進行教學(xué)所須遵循的基本要求。
7.循序漸進原則：
是指19． 教學(xué)要按照科學(xué)知識內(nèi)在的邏輯順序和學(xué)生認識能力的發(fā)展順序進行。

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